老虎機選台描述：：《教師節》三尺講臺萬代留。一只粉筆寫干秋。育出桃李滿天下。培出棟梁遍神州。中秋又逢教師節，多少感慨涌心頭。舉目望月幾回首，講臺耕耘三十載，送走多少春和秋。獻給老師，由衷的哈達與敬意 ———寫在第三十八個教師節盤古開天打破了混沌 迎來了人類真正之朝氣孔子開壇 推進了文明 啟智了萬代芬芳之桃李從那時起書聲朗朗 激蕩了多少書生意氣從那時起報國殷殷 壯懷了多少曠曠寰宇孔子也曾向老子問道圣人無常師 給我們留下師范與教益三人行，必有我師教導后人師承的真諦學習無處不在老師的恩情 灑滿江河大地天地因之靈動精神因之靈氣現實因之躍升歷史因之躍進無論凡人與偉人老師的恩情都刻在心里無論險峻與巔峰老師的教誨都是直通的天梯周侗教出了踏破賀蘭山缺的岳飛的滿江紅蔡元培 陶行知教出了閃爍歷史天空的力挽狂瀾的群英與驕子他們領導了偉大的五四運動他們引領了打破舊世界的潮流與希冀楊昌濟立志自閉桃源稱太古 欲栽大木柱長天教出了偉大的毛主席結束了百年的苦難落后與積貧積弱開辟了偉大的社會主義建設的新天地今天我們走在新時代恰又在百年未有之大變局俄烏戰爭還在持續疫情肆虐打破了原有的生產生活秩序怎么辦？我們有偉大的祖國我們有老師和我們在一起戰爭摧毀不了地球疫情擋不住人類向前的步履知識卻可以改變一切讓我們再次聞雞起舞 擊水中流 學習永恒的榜樣祖逖讓我們再次火速充電 快速奮起 將時代的重任勇敢肩起啊 老師我們絕不辜負您的教誨帶著使命向成功的彼岸奔去在第三十八個教師節我們發出心中的詩獻給我們的恩師獻給中秋月圓之時我們幸福地徜徉在祖國快樂的藍天我們驕傲地揮動日益豐滿的羽翼數風流人物相會中華振興時必將再次創造更加恢宏的奇跡黑龍江 陳烈#教育熱點話題#【#印象最深的老師是誰#？】“花兒落了，生命留在果實里；詩人走了，生命留在作品里；我離開了你們，我的生命留在你們的成長里。”對教師而言，每一節課都是節日，那是和學生相聚的時刻。對學生而言，曾經的日日月月化為歲月，成為一輩子的師生情。是老師不經意間的一句話，讓你醍醐灌頂？是“犀利”的眼神，洞察你的小心思？還是一個矜持或者尷尬的笑，消解了所有……教師節快到了，你印象最深刻的是哪一位老師？你們之間有怎樣的師生情誼故事可以分享？歡迎在評論區告訴我們。（光明日報全媒體記者靳曉燕）教師節的煩惱。 今年9月10日是第37個教師節。本來這一天是一個美好的日子，可是每年的這一天，卻是很多家長最鬧心的一天，不知從何時開始，教師節變味了，變成了送禮節。很多家長糾結送不送？送多少？今年取消教師節的呼聲很高。你怎么看，請大家發表意見。今天居然是國際不打小孩日？我剛知道居然有個這樣的名稱。我知道的有婦女節勞動節建黨節建軍節教師節國慶節這些耳熟能詳的日子；還知道記者節護士節這樣的較為冷僻的日子，真的是剛知道還有不打小孩日。不知道今天有沒有小孩子挨打，也不有多少父母控制住了自己伸向孩子的手…教師節，讀教員詩詞：小小寰球，有幾個蒼蠅碰壁。嗡嗡叫，幾聲凄厲，幾聲抽泣。螞蟻緣槐夸大國，蚍蜉撼樹談何易。正西風落葉下長安，飛鳴鏑。多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。四海翻騰云水怒，五洲震蕩風雷激。要掃除一切害人蟲，全無敵。教師節數據知多少？記得從很小的時候，每年就對9.10教師節非常重視，今天早上朋友圈也全都是祝福教師節的動態，總覺得山東作為禮儀之邦，應該是最有尊師重道傳統的，可今天頭條的大數據統計#廣東人最關注教師節祝福語# ，山東排在第二的位置，第三是河南。我們的各種節日太多啦！誰能一口說出我國共有多少個節日？有的節日有紀念意義，比如建黨建軍建國，有的節日有實際意義，比如農歷24節，這些節日無可厚非。但有些節日就值得商榷，比如護士節、教師節等等。護士、教師只是多種行業中其中的一種職業，其他各行各業種類繁多，護士、教師比其他行業高人一等嗎？大家仔細想一想，還有許多職業值得人們尊重和尊敬。試問，哪個行業低人一等？即然職業分工不同，沒有高低貴賤之分，那為什么要分三六九等呢？有些節日可以取消。說說你的觀點吧！……中秋遇上教師節，一個是團圓，一個是感恩。師者，傳道授業解惑也，人類靈魂的工程師。辛勤的園丁，哺育了多少人才，值得我們學習和尊敬。中秋節快樂！大家闔家幸福！把教師節改成教育節，你支持嗎？目前，我國教師總量已接近1800萬，還在增長。學生總數包括中小學生、大中專以及研究生是2.1億多人，這是一個龐大的群體，值得重視。教師節來臨，關于教師和教育的話題多了起來，有的人呼吁取消教師節，有的家長為如何給老師送禮感到頭疼，仿佛教師節成了教“禮”節。而教師也為這個節日感到難堪，領導施壓，網友謾罵，沒有福利不放假，讓一般的老師感覺不到教師節帶來的好處。在這一天，向老師表示慰問，也是空洞口號。而教育公平，才是人們最關心的問題。“教育公平”，談了那么多年，也努力了那么多年，之所以還感慨，還圍觀，還議論，是因為“教育公平”并沒有真正實現，大多只是應節的圍觀和問候，且是三分鐘熱度，后續力度不大，年復一年也沒產生多少實質性的影響。教師節不能只有應節的圍觀和問候，要在切實改善教育環境、加大教育投入、推進教育公平上做到位，我們不要忘記了那些接受教育的孩子們，他們更是教育的主體。此外，在一些地方教師節仿佛成了教“禮”節，官場里的迎而送往、給領導送禮以求得到照顧的風氣，在一些學校蔓延。許多為人師表們正在以身作則，從小教育孩子們學會送禮，很多老師都要求學生給老師送禮物，很多學生、家長也頭疼怎么給老師禮物，一些家長甚至直接送紅包，使得教師節有點變味。這對孩子的成長不利。尊師體現了人類的文明和社會的進步，是十分必要的，但是，我們也不能輕視了“重教”的責任，如何把尊師和重教有機的結合起來，推動教育的發展，我認為有必要把“教師節”改為“教育節”，把教師節的意義和范圍擴大，讓孩子也成為節日的主體，形成全民辦教育的局面，讓學校成為人間的圣堂。教育節范圍更廣、更大，既包括教師節的所有意義，也包括全民支持發展教育事業等各方面，形成政府重視，社會各方支持和監督，促進教育全面發展和提高，在全民重視教育、加大教育投入解決教育資源不足問題、綜合提高教育水平、改善教育環境等等方面動真格、下大力，全面做到尊師重教的本質意義，體現出為孩子的教育、民族的未來、人類的發展這些教育的根本性。還可以避免教師節成為送禮節，讓為老師們送禮頭疼的學生和家長得到解放，還原教師節的本質。如此，教育公平，強師工程，科教興國的道路才不會那么漫長。