老虎機中獎描述：：班村因村子像個班字而得名班村。取個班名可耗費精力了#2022育兒季# #秋日生活打卡季# #上海頭條#易夫煮文一個班名引發的思考：小學階段應該給予孩子的是快樂就業班這名字聽起來好高大上，可家長知道背后的含義嗎#家長百問百答# #中國式家庭教育# #中考#杰哥說教無論成績多差，都不要報讀技校里面的就業班，家長一定要擦亮眼睛02:39我們302班名字擺爛了，Thank you【常州工程學院：產教協同育人，服務地方發展】常州工程學院已建立2個全國職教聯盟，10個“學校+企業”“學校+政府+企業”等多元模式的產業學院，采取現代學徒制班、訂單班等合作人才培養模式。3年來，該校已為地方行業輸送緊缺人才6000余名。今年以來，常州工程職業技術學院（以下簡稱常州工程學院）主動對接常州國家產教融合試點城市建設、常州“智能制造”名城建設任務，積極聚焦長三角特色產業，整合政府、行業龍頭企業等優勢資源，充分發揮產教集聚優勢，創新校企合作機制，重點搭建校地校企融合集成化平臺，使產教融合實現新突破。目前，常州工程學院已與10多個行業協會建立創新聯合基地，與30多個鄉鎮或園區結成對子，與1000多家企業開展合作。3年來，該校“四技”服務到賬1.6億元，幫助企業提升經濟效益3340萬元。完善機制體制，推動產教深度融合“我們堅持實施創新‘一把手’工程，創新機制體制，健全產教融合制度，推進產教融合工作。”近日，常州工程學院副校長潘玉琴接受科技日報記者采訪時表示，近年來，學校制訂了《產教融合促進管理辦法》《產教融合集成實踐平臺建設與管理辦法》《產業學院建設與管理辦法》等一系列產教融合推進和管理制度，創新產教融合體制管理，激發合作主體熱情，規范產教融合相關工作。隨著產業轉型升級向深度高度發展，以及技術裝備的迭代更新，面對新需求，常州工程學院主動求變，破解深度融合難題，緊緊圍繞行業需求、地方產業發展需求，進一步梳理學校專業優勢資源，進一步提升服務國家、地方和企業的能力。“5年來，我們堅持突出問題導向、需求導向，著力拓展和整合校內外資源，積極尋找合作項目和合作契機，厘清科研服務工作思路，制定工作推進‘時間表’和‘路線圖’，扎實推進每一個項目落細、落實，確保各項任務高標準高質量完成。”常州工程學院產教融合辦公室主任李樹白說。常州工程學院依托多樣化載體推進產教融合，拓寬合作形式。通過發揮政府和行業協會作用，該校已建立2個全國職教聯盟，10個“學校+企業”“學校+政府+企業”等多元模式的產業學院，采取現代學徒制班、訂單班等合作人才培養模式。3年來，該校已為地方行業輸送緊缺人才6000余名。創新融合方式，共建技術服務平臺創新產教融合形式，與產業鏈的上游企業，尤其是全國知名企業深度合作，共建技術服務平臺，更好地為區域內的中下游企業提供技術服務。這是常州工程學院在深化產教融合方面探索出的新模式。“我們發揮學校在科技和人才方面的資源優勢，為地方企業轉型升級提供科技支撐，構建特色服務平臺，其中，通過共建協同創新中心，幫助企業破解技術難題。如學校聯合科研院所和企業，共建綠色節能與新能源材料協同創新中心和特色原料藥及制劑質量提升協同創新中心。”潘玉琴說。李樹白介紹，常州工程學院實施“一專業對接一行業、一團隊對接一企業”機制，在深入企業調研，組織產學研對接活動，科技成果推介轉化，拓展合作渠道等四個方面，拓寬了校企合作的深度和廣度，打通了成果轉化的通道，為促進地方經濟轉型升級、企業創新發展提供了新動能。“學校技術轉移中心是深化產學研合作的重要平臺。今年以來，我們依托國家‘雙高’計劃專業集群，以產學研活動為載體，通過與地方共建聯合技術轉移中心，進一步促進技術成果與區域產業融合對接，精準開展特色服務。”李樹白表示，近三年，學校技術轉移中心走訪服務企業500余家，直接或間接為企業創造經濟效益上億元。近年來，常州工程學院進一步調整思路，堅持“立足常州，面向長三角”，完善創新合作機制，有針對性地組織產學研合作交流活動，服務“汽摩配特色小鎮”孟河鎮、“地板特色小鎮”橫林鎮、“化工新材料特色小鎮”橫山橋鎮。目前，常州工程學院泗陽分中心以技術助力區域企業“智改數轉”，全面提升制造型企業的設計、生產、管理和服務智能化水平。值得一提的是，常州工程學院堅持“協同創新、開放共享”的建設理念，不僅提升了科技服務能力，也推動了重點學科發展。其中，該校應用化工技術專業“135”高水平創新教學團隊建設模式，入選2021年省高職質量年報優秀案例，并打造出集“設備生產化、過程虛擬化、管控智能化、教學項目化”為一體的化工生產半實物仿真教學工廠。如今，常州工程學院與全球500強企業SGS通標標準技術服務有限公司共建教育部化學檢驗與環境檢測協同實訓平臺，與常州市應急管理局共建江蘇省綠色化工中小學職業體驗基地，以及產學研培創“五位一體”技術技能平臺，建成國家協同創新中心1個、常州市重點實驗室1個。3年來，該校獲發明專利授權45項，科技成果轉化率超過90％。#徐州頭條# 看看大許中學新高一月考的一個班前十名的分數和校排名，787.5校排名第三！我們班的第一名那個男孩間操站排永遠板板正正，不管別人咋樣，他就是站軍姿。昂首挺胸！是省重點重點班的前十名嗎？ 這個小學英語應該可以吃到考研了呀？簡曦#有哪些道理是人到中年才領悟的# 家有男孩子市重點高中重點班， 帶他的階段是我最好最要強最不知道累的年紀， 所以無論他的校內成績、校外考級、考證、比賽 ， 只要能接觸到的都沒讓他落下過， 拿英語來說，三年級的ket，四年級的pet，六年級的fce； 還有各類聽說讀寫的初賽省賽全國賽， 也都一次次滿載而歸！ 我負責他所有比賽的全部稿子， 半夜兩點才是我休息的正常點兒， 我累他更累因為我寫完他必須得讀熟然后再背誦。 但是。。。。 走過了閃光的小學和初中階段， 我發覺我錯了且錯的離譜： 我只給他安排了我認為最適宜的作業最有競爭力的考級和最耀眼的比賽， 于他自己而言卻一直沒有形成自己的學習模式和思維而只是被動接受。。。。 就因為高中后這樣等和依賴的思想還存在于他的腦子里， 所以目前的高中成績也只是排到了班里前十， 已經偏離了優秀的邊緣！ 多么痛的領悟啊， 帶著孩子跑的快卻忘了幫他鍛煉自己的腿腳磨練自己的翅膀， 忘了用方法激發他自己的內驅力， 忘了培養他獨立時該具備的能力！ 如果時間能倒回去， 我一定要改改年輕沖動自以為是的教育方法， 可是我回不去了。。。。。。#2022高考季##好平臺好講師#考上清北不算牛，能進這些大神班級才是真厲害！對于學霸來說，考上頂尖高校并不是終極目標，而考進名校的重點班級才是進了神級殿堂，可以說是真正接觸了名校的“絕世秘籍”！今天，小編就帶大家看看，這些名校的特殊班型到底牛在哪里。清華大學PART.1NO.1清華姚班姚班，是清華大學計算機科學實驗班，隸屬于清華交叉信息研究院。姚班之“姚”指的是世界著名計算機科學家姚期智院士，唯一一位獲得圖靈獎的華人，該獎項堪稱計算機界的諾貝爾獎。姚先生在2005年創辦了這個班，目的是培養領先世界技術的計算機大神。NO.2清華智班繼姚班之后，清華又重磅打造了智班，全稱是“清華大學人工智能學堂班”，也是用姚期智教授的名字命名，同樣是由姚期智教授擔任首席教授。與姚班不同的是，智班瞄準的是“人工智能”這個風口。還有一點與姚班不同的是，總錄取人數排第二的大類，并非是高考裸分學生，而是自招學生們。在2022年8月份，清華大學發布公告，姚班、智班、量信班（涵蓋 2019 級- 2022 級）合并為一，今后統稱計算機科學實驗班（簡稱姚班）。NO.3清華丘班丘班是數學學霸的“快樂老家”。“丘班”是一個簡稱，包含“數學英才班”和“數學領軍班”，都是由丘成桐先生擔任首席教授。采用的是清華數學系和數學科研中心的教學資源，是為培養那些有數學天賦的學生所設立的。“數學英才班”選拔包括初評、校測、認定環節。生源以高三學生為主，并不唯數學競賽獎項，省一的學生也有機會被錄取，而且沒有筆試環節”。能進入清華丘班的不是一般意義上的學霸，而是數學天才級別的孩子。NO.4清華經管學院清華經管學院全稱是清華大學經濟管理學院，成立于1984年，其源流可以追溯到1926年成立的清華經濟學系，經過三十多年的發展，現已成為中國乃至亞洲地區最優秀的商學院之一，全國工商管理專業學位研究生教育指導委員會秘書處就設在清華經管學院。北京大學PART.2NO.1北大圖靈班2017年北大開設了圖靈班，專攻計算機。由圖靈獎獲得者約翰•霍普克洛夫特坐鎮，親自參與教師招聘、課程設計和指導學生。致力于為中國培養計算機科學界下一代領軍人物。目前，圖靈班分為計算機科學與技術、智能科學與技術兩個方向。北大圖靈班是從北大信息、元培、數學等院系里大一學生中二次選拔的，從學霸群中挑選尖子生。一般招收30人進入特別培養計劃小班，但首屆學員只有24名。可以說是集了全系的優秀師資和教學資源。中國科學技術大學PART.3中科大少年班相對于中國科學技術大學，少年班的知名度遠遠高于學校。少年班成立40多年以來，在民間一直被稱為“天才班”，這個班出了很多天才少年，年紀輕輕就當了哈佛教授或終生教授，科研實力驚人，動輒拿下世界科技發明大獎。上海交通大學PART.4NO.1上海交大ACM班上海交大ACM班，這個名字源于國際科學教育計算機組織——美國計算機學會，它是世界上第一個、也是最有影響的計算機組織，圖靈獎就是由這個組織設立、頒發的。NO.2上海交大致遠學院上海交通大學致遠學院成立于2010年，是上海交通大學全新設立的拔尖創新人才培養實驗特區，致力于培養具有批判性思維能力、知識整合能力、溝通協作能力、多元文化理解和全球化視野的創新型領袖人才。致遠學院是上海交通大學將集全校之力舉辦的，還得到教育部“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”的有力支持，聘請一批國際一流大學知名教授，以及兩院院士、長江學者和杰出青年基金獲得者擔任主講教師。1/3左右課程由國際著名教授親自授課。此外，再分享一個成功案例。今天，小編給各位讀者分享的是一位有著明確專業目標并且通過正確選擇多元升學，并最終進入被稱為“共和國外交官的搖籃”的北外學習的案例。根據C同學的實際情況，在和廣東陽光生涯教育的導師進行深入溝通交流后，導師認為C同學非常適合多元升學。而綜合評價，港澳院校都是多元升學的可選路徑。而面對即將開始的高三緊張學習，怎樣合理安排學習和升學規劃就顯得非常重要。換句話說，如何才能讓二者達到最佳“性價比”外，也要達到多元升學的院校和專業均符合學生的特點與需求。根據C同學的實際情況，廣東陽光生涯教育的導師給到的時間表安排如下：1. 高三第一學期參加外研社英語素養大賽，參加葉圣陶杯創新作文大賽。2. 高三下學期申請多元升學路徑。在最終的高考成績中，C同學以592分（全省排名2468）的優異成績。在隨之申請的多元升學申請中C同學通過了北外，中大，港中深，UIC，最終獲得北外，UIC的志愿填報資格。