電子老虎機遊戲機台描述：：【武漢市百萬中小學生歡度“花樣#寒假# ”】“向小區里的保安、保潔、快遞員、外賣員等留在武漢過年的外地人分享一份年味，送上一盒堅果、一袋糖果、一張賀卡……”寒假期間，武漢市江漢區大興第一實驗小學的孩子們，紛紛交上了這樣的特殊的作業。“雙減”下的第一個寒假意義非凡，怎樣讓孩子們的寒假既充滿樂趣又飽含“年味”？武漢蔡甸區第五小學給不同年級的學生們分別列出了一份特別的“寒假作業單”。在作業單中，蔡甸區第五小學將中華傳統的“年文化”與學校“五好教育”（讀好書、寫好字、掃好地、健好體、走好路）相結合，學生們紛紛化身“生機活力虎”“陽光帥氣虎”和“文化自信虎”，在各項實踐活動中感受中國的年俗年味。蔡甸區還啟動了“寒假社區云托管項目”。該項目以“賡續紅色血脈 建設英雄城市”為主題，力求給轄區內的學生們普及中華傳統文化、武漢英雄城市風采等相關知識，豐富他們的寒假生活。當寒假遇上冬奧會，武漢市江漢區各學校的寒假作業紛紛“蹭”起了冬奧會的熱點，讓學生們體驗冬奧精彩，培養家國情懷。“寒假里，請同學們觀看北京冬奧賽事，為中國健兒加油！”漢口輔仁小學給四年級的同學們布置了一份寒假作業，要求他們繪制一份手抄報，記錄下冬奧“最美”瞬間；鄔家墩小學請孩子們畫一畫冬奧最美項目，學唱冬奧主題曲，當一次冬奧“家庭解說員”，自制冰壺、旱地雪橇等，體驗冬奧精彩；武漢一初學苑正式開啟冰雪冬令營活動，推出多項活動項目，鼓勵全校同學參與，感受冰雪運動帶來的快樂。江岸區開展了“美好假期我能行”寒假實踐活動，著重減輕課業負擔，提升學生道德情操；圍繞德育主題開展各類實踐活動，帶動學生們多方面發展。育才家園小學五年級學生王小卯和5歲的弟弟在寒假主動到家里的水果店當“小幫手”，提升生活實踐能力；育才行知小學寒假作業要求學生實地尋訪吉慶街、走訪八路軍武漢辦事處，探尋紅色歷史，培養社會主義責任感與榮譽感……別樣的寒假作業讓學生們既鍛煉了實踐能力，也擔當起社會責任。“作業從人文、社科、經濟、政治等方面著手，塑造孩子品格和提高孩子素養，學校的寒假作業走心了。”武漢二中廣雅中學七年級學生家長徐女士表示。作者：程墨 尚紫荊最近在看安心的《在遠遠的背后帶領》這本書，主要是關于家庭教育親子溝通，書中提到的親子關系中的不越界、不評判、負責任、無傷害，都很有道理并且給人啟發。書中還講述了關于傾聽，聽到孩子的聲音和需求，非常值得學習和借鑒。今天下午大妞畫寒假作業關于春節的手抄報，昨天我已經跟她一起在網上找好了大概框架和一些相關的圖片素材，所以今天她就是畫初稿，本來一開始畫的基本沒什么問題，有一點小毛病跟她說一下她也能很快更正一下。但是后來要畫兩只小牛的時候，她被卡住了，跟我說她不會畫。我讓她先在草稿紙上照著素材畫一下再去稿子上畫，她也同意了，在草稿紙上開始畫起來，過了一會，她又卡住不動了，我去看的時候，發現她已經畫了一只很可愛的牛了。我跟她說這不錯啊，可以在稿子上畫了，但是她一邊哼唧，一邊呆坐在那里不動。接下來她爸也加入了夸的行列，夸她的小牛畫的可愛畫的好，說他可是不會畫的。但是大妞依然哼唧著不動。看來夸是不行的，看她已經發了半天呆了也沒有繼續畫下去的意向。我想了想把她拉過來坐下，然后有了下面的對話——我:“大妞是覺得牛畫的不好，所以不想畫在稿子上，對吧？”大妞搖搖頭。我:“那大妞是覺得素材上的牛很好看，對自己畫的不滿意，所以不想畫在稿子上，是嗎？”大妞:“嗯。”我:“但是稿子上如果沒有牛的話會顯得比較單調，所以還是需要牛的。”大妞:“我不會畫。”我:“那你是覺得這個牛太難畫了畫不出來嗎？”大妞:“嗯。”我:“那我們要想想辦法，你有什么好辦法嗎？”大妞沉默。我:“那我們再找找看有沒有更簡單的牛，換更簡單一點的可以嗎？”大妞點點頭。然后我們一起在平板上找牛的卡通圖片，但是找了好久都沒找到合適的。后來她指了一個圖片，我發現圖片上的牛跟之前的牛圖片一對比，主要就是衣服簡單一點。于是我問她是不是不會畫牛的衣服，她說是。于是我就又跟她分析之前的衣服，告訴她可以把衣服簡化一下，又大概給她畫了一下作為示范，然后她終于豁然開朗，愿意去稿子上畫了。雖然溝通的過程花了一點時間，但看她一臉認真繼續畫畫的樣子，感覺還是值得的。想想之前一味地夸獎她，卻沒聽到她內心真正的聲音，不能給她提供真實的幫助，這樣的夸獎真的還不如不夸呢。而且不得不夸一下自己變得比以前有耐心了一點，這一點也跟讀了這本《在遠遠的背后帶領》這本書有很大的關系。當父母需要不斷地修煉自己，才能成為更懂孩子的人呢。#育兒# #父母課堂# #親子溝通# #傾聽# #讀書#【寒假作業，你家孩子寫完了嗎？】 我們小時候也留假期作業。一般是把學過的生字一字寫一行，一天做幾道題。像我這樣學習比較主動的，假期前幾天，趴在炕上，幾天就全寫完。剩下的時間玩，或者看課外書。 后來我兒子的假期作業，也大致如此。到了他小學五六年那樣，就有補課了。那時補課費用不貴，都拿得起，但是也只有一部分人去補。一般補的內容是新學期課程。 時光荏苒 ，我孫女已經是小學生了 。一年級老師留的假期作業 ，是幾本印刷品。還有征文。征文用的書是去本區的新華書店買，挺貴的，并取征文專用的稿紙。感覺作業挺多的，每天大部分時間都在寫作業，根本沒有鍛煉時間。 今年是二年級第一個假期，假期作業更多了。要家長在家里把新學期新課講完，并有相應的大量作業。外加畫畫，手抄報，征文。只好技術性替她做一點，比如把書的內容讀過，然后濃縮成短故事講給她；手抄報繪畫啥的基本代勞了。 除了春節歇幾天，到現在，我們還在趕作業。因為作業太多，又是新書知識，得陪進去一個大人邊講邊指導。到現在假期還剩下三分之一，我們還陷在作業里堆里。算算，還得一個星期才能完成作業。因為數量太大，所以保證不了質量。想帶孫女去博物館，去滑冰，去看燈，去游泳都實現不了。 假期，可以查缺補漏，可以適當補課。但是更多的時間應該留給孩子自己。讓他們進行體育鍛煉，去參加社會實踐。把時間都耗在內卷上，會讓孩子們厭倦學習，煩躁不安，是得不償失的。#寒假作業# 艾瑪，愁死了現在老師們留作業都是這種類型的。1每天讀書，并且寫讀書記錄2每天做家務、做運動，并且要拍照，要打印出來，要裝訂成冊3每天練字一篇，開學前交一張書法作品4每天背誦童謠兒歌，記錄背的哪篇5.看開幕式拍照，錄一個對冬奧的祝福視頻6.拍張全家福，寫上新年祝福詞7.用廢舊物品手工做一個年節小物8.學奧運手勢舞9.觀察一個月的月亮，每天畫出形狀10.每天背數字分合，做口算11.拿現金去超市買東西，做統計表，記錄價格，計算剩下錢數；去菜市場買蔬菜，做統計表12.做數字手抄報樣式可以說豐富多彩，面面俱到，音體美勞字都涉及了。很對現在的素質教育理念。可是拍照就拍照吧，為啥還得打印呢，這是逼我添置打印機吶[我想靜靜]不過，還是懷念我小時候的寒假作業，一本寒假生活走天下。干脆利索！你家孩子的寒假作業都有什么？新年伊始，我剛剛將群里老師下發的作業抄下來，還沒來得及心疼女兒（三年級），就被老師緊跟著的一句話弄得哭笑不得。老師說：“伙伴們，假期要求寫的作業不多，所以請大家……”不說別的，單說語文第五項作業，實際上是三部分內容啊。[笑哭][贊]關于作業，有幾點想和大家念叨念叨：1.如果你沒有能力幫孩子減免作業，千萬不要當著孩子面抱怨作業多。因為這樣，不但會讓孩子心生抵觸，更不利于培養孩子的主動性積極性。2.如果孩子作業特別多，我們實在心疼，可以選擇那些形式化的作業幫孩子做一些。比如前天晚上，我就幫我女兒畫了手抄報，讓她在睡前得以放松地玩了半小時。3.了解其他孩子作業完成時間，有利于調整孩子學習方式。如果大家都寫到很晚，可以考慮通過家委會和老師認真溝通一下；如果只有你家寫到很晚，那么需要你和孩子一起認認真真分析原因，是拖拉磨蹭還是能力較弱？然后對癥下藥。#陪寶寶那些事# #輔導作業#