BETIXON老虎機描述：：閱讀指導 潤澤生命 創建書香校園讓閱讀成為習慣——吹得芳蘭處處開 每天，我們的校園書聲瑯瑯；每天，我們的校園書香濃郁。全體師生共同走進閱讀，眾多家庭開始了“親子閱讀”行動，書香家庭、書香校園大面積形成；閱讀極大地豐富了孩子們的課余生活，書籍給予孩子們心靈以慰藉、滋養與溫暖。通過閱讀，不僅培養了他們的良好學習習慣，同時也豐富了他們的情感，對學生人格的塑造也有積極意義。學生與書中的人一起經歷成功的快樂、經歷失敗的痛苦；一起體會親情的珍貴、體會人間的美好；一起嘗試生活的滋味、嘗試人生的挫折……這些都豐富了學生的情感經歷，讓他們從中受到了無形的教育，提高了審美能力。用完善理論指導——吹盡黃沙始到金 加強小學生閱讀指導是提高學生語文素質的重要途徑。只有加強閱讀指導，才可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，才能豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，才能大面積有效提高學生的學業水平和人文素質。特色教材《閱讀金鑰匙》，分為低、中、高三冊，學生人手一冊。每周開設一節閱讀課，每期舉行一次閱讀教學方法研討會，開展一次教師、家長、學生讀書競賽活動，組織特色閱讀方法指導檔案展、師生讀書筆記展評等，旨在讓老師學會閱讀方法指導，讓學生學會閱讀、增長智慧、積累知識。開展特色系列活動——萬紫千紅斗芳菲 “劇本表演”。這是中、高年級的特色活動。學生從課內及課外閱讀的文章中挑選出一些篇目改編成劇本表演。孩子們興趣盎然，極大地激發了閱讀經典文化的興趣。澗東小學在第十屆讀書節上，孩子們將《西門豹治鄴》的故事改編成精彩的短劇進行表演，深受觀眾喜愛。 “親子共讀”。父母和子女攜手閱讀，一起遨游書海，“親子共讀”成了生活中的一件樂事，家庭生活也由此洋溢著溫馨和愉悅。中心校還開展了“親子共讀”征文活動，為家長和學生推薦了“經典誦讀親子共讀書目”，家長和孩子的參與積極性異常高漲。組織了專家對征文進行了評獎，有效地推動了親子經典誦讀活動的開展和延續。 “辯論賽”。這是高年級學生喜歡的活動。話題由課內課外閱讀和學生的現實生活引發而來，學生在辯論之前，要查閱大量的課外資料，辯論時要引經據典。這其實是一個大量閱讀的過程，也是一個處理信息能力的培養過程，更是一個課內外閱讀融合的過程。而真正辯論的過程，又充分地發展了學生的語言表達能力和思維應變能力。一場成功的辯論賽，往往讓學生意猶未盡。 “實踐性作業”。每個年級根據不同的閱讀內容，把課內外閱讀融合在一起，將經典誦讀活動升華，布置學生完成一些有意思的作業。比如制作手抄報、新年賀卡、環保宣傳畫、書簽，給古詩配畫，編寫圖文并茂的連環畫，制作“出版”“四大名著”連環畫版本，撰寫調查報告、建議書等。學生們對這些課外作業總是樂此不疲。 閱讀指導展示交流——朵朵花開伴書香 通過一段時間的跟蹤分析和實踐，我們提出面對不同年齡層次的少年兒童，采取不同的方式來激發他們的閱讀興趣，從而有效指導他們閱讀方法。經過實踐，我們探索出閱讀知道的基本課型：閱讀指導課、閱讀欣賞課、好書推薦課、讀寫遷移課、成果匯報課等，定期舉行展示匯報。優化管理科學評估——書香飄逸濤韻遠 　晨誦，讓詩歌浸潤生命。晨誦是在每天的早晨，由教師帶領孩子們共同朗誦美麗的詩歌，清晨與經典詩歌共舞，用同一首詩歌來“開啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。晨誦的形式有：日常誦詩、生日贈詩、場景誦詩。每周我們有兩次早晨誦讀的時間，每次師生都會誦讀一首很有意義的小詩。一學期下來，最多的班級誦讀四十首，少的也有三十幾首。　　午讀，讓故事穿越生活。每天中午我們安排20分鐘的午間讀書，可以是靜讀，可以是指導，可以是交流，可以是活動，如說故事、評人物、大膽續編故事、創造性地改編情節等。學生的“午讀”代表的是整個兒童階段的非學科性質的閱讀，就是讓故事穿越孩子的生活。每周，每班還有一節40分鐘的閱覽室午讀課，有組織地到書海中閱讀，感受書的魅力。　　暮省，在共寫中感悟成長。暮省是師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。師生之間用美好的語言相互激勵，構成了讀書活動的重要組成部分，以及日常的生活方式，是樸素的真情表達。在低年級段，這種寫作是把繪畫與文字相結合的讀寫繪方式進行的。每周各校有兩節十分鐘的暮省，各班還可以根據本班實際增加課時。　　以“晨誦、午讀、暮省”為核心的讀書方式，既不是以閱讀為核心，也不是以寫作為核心，這些都只是途徑與手段，它是以“書香生活”為核心的，是由誦詩、共讀、共寫而編織起來的讀書生活，這樣的生活使師生真正地生活在書香校園之中。 閱讀指導，潤澤生命，共建精神家園。追求理想的人，擁有指引方向的坐標；追趕太陽的人，收獲照耀前程的光芒！【個人簡介】范凡凡，女，漢族，中共預備黨員，安徽六安人，動物科學學院動科32001班。【學習科研】一專必修平均績點為3.94，最高績點為4.25，專業排名第三，輔修會計第二學位并無掛科等不良記錄，參加一項國家自然科學基金科研項目和三項大創項目，英語四級，計算機二級，普通話二乙。【學干經歷】2020.11-2021.06 職業生涯規劃協會/演講與辯論協會干事2021.05-2021.06 第十五期團學骨干中級培訓班學員2020.11-2021.10 動物科學學院第一期青馬學習小組副組長2021.06-2022.06 職業生涯規劃協會會長、演講與辯論協會綜合辦公室主任、愛心家園協會宣傳部部長、動物科學學院第十九屆團委學生會宣傳部副部2021.09-2022.01 第六期創業實驗班小組組長2022.06-2022.08 “知行中國-全球青年領袖計劃”國家級項目小組組長2021.11-2022.10 動物科學學院第二期青馬學習小組學生輔導員2020.10-至今 動物科學學院藏舟辯論隊成員2021.10-至今 第十六期青馬班班長組成員兼霽曉十組組長2022.06-至今 第十九屆長江大學學生會主席團成員、第四屆學代會及學委會成員2022.10-至今 第十七期青馬班學生輔導員2022.11-至今 第一期“未來科學家”培訓班學員【獲獎情況】（1）由中國教育國際交流協會頒發的“知行中國-全球青年領袖計劃”優秀學員國家級證書（2）“知行中國-長江大學全球青年領袖計劃”表現優異榮譽證書（3）國家勵志獎學金（4）動物科學學院“十佳大學生”推薦（5）長江大學“三好學生標兵”（6）長江大學“三好學生”（7）長江大學“優秀共青團干部”（8）長江大學“軍訓優秀學員”（9）長江大學“年度奉獻人物”（10）長江大學第七屆“互聯網+”二等獎（11）長江大學第八屆“互聯網+”二等獎2次（12）長江大學第八屆“互聯網+”三等獎（13）長江大學第十五期團學骨干中級培訓班結業證書+“優秀學員”（14）“百生講壇 青馬學員說”主講人比賽“金牌主講人暨決賽三等獎”（15）長江大學職業生涯規劃協會“優秀負責人”（16）“華圖杯”職來職往大賽“優秀組織者”（17）組織“華圖杯”職來職往大賽榮獲“學生社團精品活動”（18）帶領長江大學職業生涯規劃協會榮獲“優秀學生社團”（19）帶領第一期動科晨曦青馬學習小組在2021年長江大學百生講壇活力團小組評選活動中表現優異被評為“活力團小組”（20）帶領第二期動科晨曦青馬學習小組獲得2022年長江大學百生講壇活力團小組“一等獎”并進入省賽（21）長江大學二十大知識競答“二等獎”（22）荊州江陵三下鄉希望家園支教活動“優秀志愿者”（23）校級模擬招聘大賽“一等獎”（24）全國第三屆應急管理知識普法競賽活動長江大學賽區“二等獎”（25）院學生會“優秀部長”（26）院畢業典禮暨學位授予儀式“優秀工作者”（27）帶領宣傳部兩度榮獲“標兵部門”（28）代表班級參加院“心靈手抄報”活動“一等獎”（29）帶領第二期動科晨曦青馬學習小組獲得動物科學學院百生講壇活力團小組“一等獎”（30）院第一期青馬學習小組結業證書+“優秀學員”（31）院第二期青馬學習小組聘書+“優秀導員”（32）院誠信友善先進典型（33）院“優秀學生干部”單項獎學金（34）大學生預防艾滋病知識競答“優秀獎”（35）大學生環保知識競答“優秀組織者”（36）演講與辯論協會“優秀干事”（37）愛心家園協會“優秀部長”【主要事跡】（1）志愿時長一共為116h，參與迎新、招新、體測、獻血、創文復檢、疫情防控等志愿活動（2）1024英雄紀念館講解員（3）大一暑假參加三下鄉希望家園支教社會實踐（4）大二暑假擔任“知行中國-全球青年領袖計劃”項目的小組組長并成為學校代表之一赴云南昆明參與集中總結匯報（5）身為職業生涯規劃協會會長，組織20余次活動，舉辦校級“華圖杯”職來職往大賽，聯合愛心家園協會舉辦環保知識競答校級活動（6）身為第二期動科青馬學習小組學生輔導員，組織51次活動（7）身為院宣傳部副部，自學PS、PR等技能，負責院新媒體運營并將院微信公眾號從0做到1，僅一年時間發表35篇、審核238篇推文，在中國青年網、湖北高校思政網、校院官網共發表80余篇報道【座右銘】等風來，不如追風去！【喜歡的話】如果你對你的未來充滿困惑，相信我，你并不孤獨。然而，充滿困惑并不意味著你要不知所措。霧里看花，誰都看不清楚，但我相信，只要不停地往前走，早晚可以走到一個鮮花盛開的地方，在那里，無論霧有多大，我們總是可以看到那些“花”，因為距離已經足夠近了#漢中頭條#漢臺區教體局根據市區生活垃圾分類工作要求，堅持教育引導為主、系統治理為輔、聯合督查為補充的原則，全區教體系統各單位、各學校集思廣益，積極持續推進生活垃圾分類工作，成效顯著。堅持黨建引領，以“紅色”引領“綠色”,帶動全員參與。成立漢臺區教體系統生活垃圾分類工作領導小組，領導小組成員分工明確，責任落實，協同工作。每個責任股室都有明確的工作任務和具體的工作要求。根據教體系統實際情況，制定了《漢臺區教體系統生活垃圾分類工作實施方案》、《考核制度》和《考評細則》。日常督查和年終考核工作由責任股室負責人負責開展。逐步建立生活垃圾分類工作長效機制。全員部署全系統垃圾分類工作，宣傳發動持續深入。區教體局按照市區部署,全面推行生活垃圾分類宣傳教育進校園,堅持把生活垃圾分類和生態文明、綠色學校創建有機結合,提高全體師生的生活垃圾分類意識。規范學校生活垃圾分類投放收集貯存工作,探索建立生活垃圾分類宣傳教育工作長效機制和校內生活垃圾分類投放收集貯存的管理體系。2022年底,實現全區教育系統生活垃圾分類全覆蓋,師生生活垃圾分類知識知曉率100%。多次組織召開全區教體系統生活垃圾分類工作培訓暨推進會，從生活垃圾分類的意義、如何分類、學校垃圾分類的工作要求、日常管理、宣傳教育五方面進行深入培訓，為校園垃圾分類工作提供明晰的思路。垃圾分類教育進校園、進教材，不斷拓展宣傳教育途徑，豐富教育內容。各學校把垃圾分類教育作為素質教育的一部分，納入學校課程體系，列入年度教學計劃，從幼兒園開始抓好養成教育，安排專（兼）職教師授課。在生活垃圾分類知識進教校園、進課堂的基礎上,各學校、班級開展了豐富多彩的垃圾分類宣傳教育活動，著力提高廣大青少年學生的生活垃圾分類和資源環境保護意識,使學生從小養成勤儉節約、垃圾減量、分類投放、低碳環保的行為習慣。如帶領志愿者服務隊到街心花園等地進行打掃衛生和垃圾分類實踐活動；開展“垃圾分類我能行”的垃圾分類主題班會、知識競賽、情景劇表演；開展垃圾分類“資源回收日”宣傳活動、“小手拉大手”主題宣傳活動、垃圾分類寒暑期社會實踐活動；到城市垃圾分類體驗館參觀體驗；舉行繪畫、手抄報設計比賽；利用廢舊可回收的垃圾制作藝術作品等。各班實行垃圾分類回收積分制，學生定點定時回收廢棄的可回收垃圾，每周統計上報總結，對不進行垃圾分類的學生和現象進行批評指正，對垃圾分類到位的學生進行獎勵。并且，鼓勵每個隊員爭當小小記錄員和監督員，準備一本記錄冊專門記錄每位家庭成員的垃圾分類執行情況，互相監督，創造家校共育的良好氛圍。通過各項相關活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類知識；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小衛士”。積極開展“小手牽大手——百萬家庭低碳行、垃圾分類我先行”活動。鼓勵學生向身邊的親人和居民做好宣傳，號召大家逐步養成低碳、環保、生活垃圾分類的好習慣。開展學校幼兒園、家庭、社區互動實踐活動，通過發揮學生的作用，帶動千萬個家庭參與其中，積極參與垃圾分類，維護生態環境，節約資源，減少污染，形成教育一個學生、影響一個家庭、帶動一個社區、引領整個社會的良好社會氛圍，為創建優美環境做貢獻。結合“綠色學校”創建工作，引導學生進行垃圾分類自主創新、科技發明、廢物利用、藝術創造等活動，將校園生活垃圾分類工作做實、做細。2022年度，我區成功創建31所市級“綠色學校”、兩所市級營養餐示范學校。全區現有各類學校幼兒園188所，其中，普通高中4所、職業中學1所、義務段學校83所、幼兒園100所。全區在校學生、幼兒7.7萬人，在崗教師4800余人。本系統各單位位置分布廣，人員密集，各校（園）垃圾分類處理能力不一，做好全系統的垃圾分類工作難度很大。漢臺區教體系統全體成員將秉承久久為功的精神，持續發力推進垃圾分類工作，提倡低碳環保，享受綠色生活，為創建文明城市、美麗家園作出應有的貢獻。（文/圖 區教體局后勤辦 張繼平）-END-【嵩明縣科協舉行科普冬奧文化宣傳活動】2月18日，由嵩明縣委宣傳部、嵩明縣科協主辦的冬奧文化宣傳活動在嵩明縣城蘭茂廣場舉行。嵩明科普冬奧文化宣傳活動分線上、線下兩個部分，緊緊圍繞“筑夢冬奧、一起向未來”的活動主題，以集中展示中國科協冬奧宣傳資源包、嵩明城市形象IP：小明、蘭茂為主線。線上活動主要通過悅讀嵩明、嵩明微科普等公眾平臺，面向全縣青少年公開征集以2022北京冬奧會為主題的手抄報作品，號召全縣青少年用手中的筆抒發對冬奧知識、嵩明城市形象IP的理解和熱愛。共征集到50多幅手抄報作品，通過網絡投票選出10幅最佳人氣獎，邀請嵩明城市形象IP小明、蘭茂進行線下現場頒獎，并在主題活動海報上進行展示。線下活動18日在蘭茂廣場舉行，廣場大屏播發中國科協冬奧主題宣傳資源視頻，主題海報展示冬奧知識、冬奧競賽項目。工作人員面向全縣公眾開展冬奧知識、科普知識有獎問答，頒發糖人、面塑等嵩明本土非遺物質文化傳承人制作的獎品。同時舉行青少年輪滑比賽，感受冬奧氛圍，普及科學知識、培養競技意識。活動當天共發放《科普知識選編9》《火眼金睛識邪教》及科普圍裙、袖套、抽紙、環保袋等科普宣傳資料8000余份，近千名群眾參與活動，50名參賽選手分獲幾個級別的獎勵，最大的12歲，最小的僅3歲。活動得到了云南日報、云南經濟日報、云南信息報、滇中新區報、昆明日報、昆明信息港、無線昆明、悅讀嵩明、嵩明電視臺等眾多媒體的關注和支持。據不完全統計，昆明學習強國平臺、云報、滇中新區報、昆明信息港、無線昆明等各種媒體圍繞活動的相關報道近50篇，超萬人參與網絡投票，有力地推動了嵩明省級科普示范縣創建工作。(嵩明縣科 李永富）網頁鏈接 #每日科普資訊# #云南#沙洋縣長林中學開展“垃圾分一分 校園美十分”主題宣傳實踐活動本網訊（特約記者 王光興 通訊員 胡靜妮 楊作舟 楊芬）為推動學校垃圾分類工作，進一步提高師生對垃圾分類和回收利用重要性的認識，10月24日，湖北荊門市沙洋縣長林中學開展了以“垃圾分一分 校園美十分”為主題的宣傳實踐活動。學校通過升旗儀式、電子屏幕、宣傳欄、知識競賽、手抄報比賽、“小手牽大手”垃圾分類培訓等形式向師生宣傳、普及垃圾分類知識，強化師生垃圾分類意識，號召長中全員參與垃圾分類活動。同時，讓學生了解垃圾的來源，懂得垃圾分類的重要性，初步學會處理垃圾，樹立節約資源，保護環境的意識。從而更加珍惜地球，進行低碳生活。長林中學于2021年10月就在校園內設置了生活垃圾分類智能投放點、生活垃圾管理分類投放點，并在教學樓、校園大道等學生活動區域放置了各色垃圾分類箱，方便師生投放各類垃圾，確保了校園環境美麗。“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”。本次活動讓“綠色、低碳、環保”生活理念深入師生心中，激發了學生參與垃圾分類的熱情，并增強了保護環境的責任意識。長林中學將持續積極開展垃圾分類宣傳教育活動，引導學生踐行綠色生活方式，著力打造生態靚麗校園。湖北荊門市沙洋縣長林中學 王光興 胡靜妮 楊作舟 楊芬傳承雷鋒精神，爭做新時代好少年3月4日， 漢川市仙女山街道辦事處第一小學孩子們紛紛舉起自己的小拳頭，大聲承諾要爭做學雷鋒志愿者，會努力從自身做起，從身邊的小事做起，尊老愛幼，積極參與撿拾白色垃圾、打掃校園周邊垃圾、“潔凈校園”、節能減排美化環境、保護環境等活動。當天下午，春意盎然，學校少先大隊積極帶頭，開展了清潔校園、打掃校園周邊垃圾的活動，各班也開始通過繪制學雷鋒手抄報，唱學雷鋒歌曲等形式營造學雷鋒氛圍。一小全體師生將在一個月的時間通過傳唱雷鋒歌曲，觀看雷鋒影片，抄寫雷鋒日記格言、搜集時代人物的先進事跡，在防疫安全的情況下進班級、進家庭、進社區宣傳學雷鋒精神，將學雷鋒精神踐行于實際行動當中去。此次活動的目的在于弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風。學習雷鋒，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家人。把謙讓帶給他人，深化學習雷鋒活動，結合革命傳統教育、讓民族精神、紅色基因代代相傳。教育青少年關愛他人、服務社會的優良品質，培養一批新時代好少年。手抄報，噩夢啊！感染高峰期求老師們放過孩子和家長吧。這周班上好多孩子都感染了新冠，發著燒，打著針，連班主任都表示理解，直播課內容都壓縮了。偏偏這位美術老師來湊熱鬧了，讓孩子們畫疫情相關的手抄報。有意義嗎？這三年幾乎年年都在畫，除了關于疫情的，還有安全、環保、節日、祖國周年的，五花八門的，就為了滿足某些領導的展示癖好，展現教學多樣化嗎？學校為啥這么熱衷于布置手抄報作業？有老師可以答疑解惑嗎？