PNG老虎機描述：：劉少奇的名字與中國革命緊密相連，但之前他曾經三次改名，你知道是為什么嗎？1906年，8歲的小劉少奇到離家鄉三華里的拓木沖私塾念書。那時他不叫劉少奇，叫劉紹選。教書的過程中，私塾老師朱贊庭發現，小劉紹選聰明伶俐，認為這是個奇才，將來必成大器。于是朱贊庭就以“姜太公釣璜于渭水，巧遇文王”的故事，第一次給他改了名字取名為“渭璜”，對他飛黃騰達寄于很大希望。1913年七月，15歲的劉渭璜，考上寧鄉縣城玉潭高等小學。1916年春天，18歲的劉渭璜結束了在玉潭高等小學三年的學習。這幾年國內國際動蕩不安，大事頻出。諸如日本帝國主義對中國的擴大侵略、北洋軍閥賣國求榮、第一次世界大戰、袁世凱稱帝等重大事件。在這些關系到中華民族生死存亡的斗爭中，全國人民反對帝國主義侵略和國內封建統治的愛國熱情和英勇斗爭，在少年劉渭璜的心中，產生了極其深刻的影響。國家興亡，匹夫有責，他開始懂得要使國家強盛，民族振興，每個炎黃子孫都有義不容辭的責任，于是他暗暗下定決心，作為炎黃子孫，要為振興中華，報效祖國，奉獻自己的一生。為了能經常激勵自己，他就把“劉渭璜”的名字改為“劉衛黃”，意在“保衛炎黃”。這是第二次改名。他還用利用課余時間雕刻了一枚“劉衛黃”的大印章。如今，在劉少奇紀念館展廳里，陳列的劉少奇早年讀過的《資治通鑒綱目》和《了凡綱鑒》封面上就有他寫的“劉衛黃”的字樣。1916年的寒假，劉衛黃用小刀精心雕刻了一個竹筆筒，在上面刻下“松鶴圖”和“衛黃作”。1919年五四運動爆發，激勵了青年劉衛黃的革命決心。他認為，作為炎黃子孫，不能碌碌無為，虛度光陰，而應“少有奇志”，于是第三次改名為——劉少奇。并于1920年起正式使用。從此，劉少奇，這個光輝的名字，就與中國共產黨領導的革命和建設歷史緊密聯系在一起，永載史冊！在學校里，5歲的拓木是一個非常可愛活潑的孩子，老師和同學都非常喜歡他，可是在家里，他卻是被討厭的那個，媽媽生氣的時候直接就將滾燙的菜湯倒在他頭上，完了他自己還要收拾殘局。拓木的父親是一個能干的企業家，母親是一個溫柔的哲學家，他還有一個大他兩歲的姐姐。在外人眼里，拓木的家庭非常幸福，而作為最小的孩子，拓木應該是集萬千寵愛于一身的，可是其中的心酸只有關起門來的拓木才懂。只要父母哪里覺得不順心，那么挨揍的肯定就是拓木。這一天，在吃飯的時候，父親和母親又開始爭吵，父親不想跟母親吵下去，摔門而出。母親看著父親離去的背影，轉過身就將滾燙的菜湯倒在了拓木的頭上，拓木覺得自己的頭皮都要被燙穿了，可是母親只是冷眼看著他，還命令他把自己和餐桌收拾干凈。小小的拓木一個人安靜地收拾好了自己和餐桌，從衛生間出來的時候又被爸爸逮到了，他拿著一張照片，問拓木照片上的男人是誰。拓木見過他，那一天他跟母親手牽著手，可是他想要保護母親，但是他的沉默換來的是父親的報復，父親把他抓了起來倒吊著，很快拓木的臉上就充滿了血色，喘不過氣來，好在，父親在他覺得自己快要死掉的時候放開了他。然而，母親卻并不領他的情，責怪他跟父親說自己跟男人牽手的事情，將他關進了衣柜里，還要把他送到很遠的地方讀書，但其實是一個收養被遺棄的孩子的福利院。拓木不想離開，他舍不得自己的老師和好朋友，他跟奶奶說了這件事，可是奶奶也沒能讓她改變主意。拓木最終還是去了那個很遠的學校，他從不跟父母聯系，只是經常寫信給奶奶，跟她說說自己的近況，同時告訴她自己最想念的就是她。到了放假的日子，拓木獨自拖著行李回家，可是家里只剩媽媽和姐姐了，因為爸媽已經離婚了。拓木卻一定都不難過，反而很慶幸，覺得自己肯定也不用挨揍了。可是他想的還是太簡單了，他覺得餓了，找正在打電話的母親拿錢，母親一腳把他踢倒在地，在掛了電話之后，拿起身邊的東西不斷抽打他。就在這樣的家庭里，拓木一天天長大了，而姐姐也結婚離開了家。可是母親對他的毒打卻一天都沒有停下。一天他早早下課做好飯等母親回來，可是母親一回來就給了他一巴掌，因為拓木去看了心理醫生，而老師找到母親，說是因為原生家庭的原因才讓拓木生了病，而這件事讓母親很丟臉，最后甚至拿起刀想要殺了他。好在，拓木用手擋了一下，才保住了一條命。拓木看著瘋狂的母親，突然明白不管自己做得再好，都不能讓母親滿意。于是，他收拾行李，離開了這個家，他找到了一份工作，他遇到了很多同齡人，朋友們帶給他很多從前沒有過的快樂和溫暖。可是母親似乎并不打算放過他，打電話給他說父親死了，讓他回去奔喪。當他回去之后，卻發現死去的那個人并不是自己的親生父親，而且母親后來找的男人。母親直到他準備離開才跟他說了一句話，卻是一種釋然的語氣：還好你來了，不然我該多丟臉。拓木才發覺，原來從頭到尾自己都是用來湊人數的。拓木終于下定決心跟這個家斷了所有聯系，這一次離開之后，拓木再也沒回來這個原生家庭。這是改編自真實故事的電影《不管媽媽多么討厭我》里的故事。很難想象，一個孩子從小到大活在這樣恐怖的家庭里有多么地痛苦，可是只要母親打來電話，他依舊會同意母親的要求，多么善良的孩子。這個世界上有很多人付出了很多努力和代價，只為了擁有一個自己的孩子，可是也有很多人得到了別人求之不得的機會，反而不懂得珍惜。近年來，虐童案屢見不鮮，虎毒尚且不食子，但是卻沒想到一個母親對兒子的傷害，竟然可以殘忍到這樣的地步。原生家庭的傷害對于一個孩子來說是一輩子的，可以不愛，但請別傷害。長期在這樣的環境下，孩子會變得膽怯，不自信，甚至會長大成自己討厭人的樣子。父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的成長有著決定性的作用。這個世界上，每一個孩子都值得被溫柔相待。如果無法做到承擔責任，那就不要將他們帶到這個世界上。我是@桃二之 ，對于這個故事，你有什么樣的看法呢？歡迎留言討論。@依伊書院 一個碼字青年的集聚地。今天是我參加@依伊書院 發起的第三期極致日更第四天。熱愛文字，熱衷賺錢，堅持日更，開啟極致人生。#情感點評大賞# #日更寫作變現3# #虐童#一檔綜藝節目，一群外國留學生PK背古文，當主持人說出題目“背誦《女媧補天》”以后，一個帥氣小伙踴躍搶答，用低沉磁性的嗓音一字一句地背起來：“發鳩之山，其上多拓木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙……”主持人一臉驚愕，因為帥小伙完全是答非所問，他把《精衛填海》當《女媧補天》背了，背到最后才發現自己背岔了。這個視頻讓人看了既好笑又感慨：一個外國留學生居然能背上這么一長段古文，實屬不易，雖說是背錯了，但也足見得他對中國文化的喜愛和用心程度。不知大家發現沒有，現在很多外國人都在學習中國的文化，他們有的是外國的留學生，除了會一口流利的普通話，還能吟誦很多中國的經典古詩詞，還有很多國外的漢學家在潛心研讀中國古詩文，可見中國古代文化魅力真的很大。而反觀我們身邊，還有很多人認為古詩文都是一些過時老舊的東西，晦澀難懂，還沒啥實質的用處，其實這真是誤解了古詩文的意義。中國有幾千年璀璨的文明，在新文化運動之前，都是以文言文的形態呈現的。一位資深語文老師作過一個精妙的比喻：“一個人如果不懂古文，就像家里有一個巨大的藏寶庫，你看到見，卻沒鑰匙，打不開，拿不走，用不上，這損失真是太大了。” 可見，學習古文還是很有必要的。 1[心]、 因為古文里有我們的文化基因。 炎黃子孫有著共同的血脈，如果不讀古文，我們也無法很好地理解文化并傳承下去。作為一個中國人，如果連自己的文化都一知半解，甚至還不如一個外國人知道得多，那就太慚愧了。所以，不僅成人要讀古文，孩子也要讀古文。 2[心]、 因為古文里有前人的智慧結晶。有瑰麗的想象，有謀略，有情懷，還有很多做人做事的道理和教育孩子的方法，很多道理即便放在今天，也并不過時。 朋友推薦給我一套《玩轉小古文》，我原本是買來給兒子閱讀的，沒想到我翻閱了幾頁后就被深深地吸引了，一路讀下去，收獲很大。 我對里面的一個故事印象深刻。《曾參教子》：曾子和妻子上街，孩子大哭，非要跟著一起去，曾子的妻子就哄孩子說，別哭，回來殺豬給你吃。她原本只是玩笑話，誰知夫妻倆從集市返回家中后，曾子就真的去抓豬來殺，他說：“嬰兒非與戲也！……今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”（父母對孩子的影響極大，一定要注重言傳身教，不能隨意跟孩子開玩笑，欺騙孩子。）古人的教育觀念，放在今天，也是非常適用的。這個時代一直在不斷地變化，你永遠也追不上，而其實，那些不變的東西才是最重要的。哪里有不變的東西呢，中國的古文里就有，單從教育的理念和精髓來看，古人比我們通透多了。家長讀古文，除了能提升文化素養，還能學到很多非常好的教育智慧和方法。孩子讀古文，能學到很多道理，道理就蘊藏在那些歷史故事、神話寓言和風物至理里。 3[心]、 因為孩子小升初、中考、高考都要考。這一條很功利，但也是現實。新教改后，小學古詩文內容猛增87%，除了大量的古詩詞需要理解背誦外，從小學一年級起就開始出現《論語》等古文，到了三年級以后，就會出現整篇的古文課文，進入初高中后，大段的古文篇目將是家常便飯。古文是孩子們的老大難，但又是考試的必考點，現在考題越來越靈活，已經不再局限簡單的背誦默寫和釋義了，還要求學生掌握文段背后的深義和內涵，談出自己的獨到觀點。如果在小學階段不讓孩子打好古文基礎，孩子在進入初中以后，古文將成為他們的攔路虎，讓他們的語文成績直線下滑。小學階段重在培養孩子閱讀古文的興趣，一定要給孩子選好書，我家孩子現在也在讀《玩轉小古文》，這套書共有三冊：歷史故事、神話寓言、風物至理。里面有很多故事都是他聽過無數次的，比如《司馬光》、《鐵杵成針》、《伯牙鼓琴》、《曹沖稱象》、《精衛填海》等，孩子讀起來特別有親切感。《玩轉小古文》（全4冊）：[微風]精選150篇古文，全是中小生必讀必背必考的內容。[微風]每一則故事都有“重點詞注釋”、“古今對譯”、“思維導圖”和“知識拓展”，看一遍就能對古文有清晰深刻的理解，而思維導圖也能幫助孩子們快速記憶。[微風]隨書附贈150節朗誦音頻，孩子跟著吟誦，真的是有模有樣。[微風]贈送《同步練習冊》，輔助記憶，及時反饋學習效果。非常好的一套文言文啟蒙書，原價108元，#童書上頭條# 活動4冊只要54元，適合小學一年級及以上的孩子閱讀。喜歡可點擊下方“看一看”鏈接可下單。玩轉小古文（3+1）#健康大V創造營# 1、白術--正確讀音為"白竹"，易誤讀為"白shu"；蒼術蒼竹、、莪術莪竹、亦易誤讀為蒼shu、莪shu，而"莪"不念"我"，而應念"俄"。2、黃柏檗、--正讀為"黃簸"，易誤讀為"黃白"。3、阿膠--正讀為"婀膠""阿"為山東東阿縣的"阿"、，易誤為"a膠"。4、厚樸--正讀為"厚破"，易誤為"厚普"。5、枸杞子--正讀為"狗起子"，易誤為"句己子"。6、川芎--正讀為"川兄"，易誤為"川弓"。7、羌活--正讀為"槍活"，易誤為"姜活"。8、秦艽--正讀為"秦蕉"，易誤為"秦九"。9、訶子--正讀為"喝子"，易誤為"柯子"。10、枳實--正讀為"只實"，易誤為"積實"。11、楮實--正讀為"儲實"，易誤為"赭實"。12、菝葜--正讀為"拔掐"，易誤為"拔契"。13、連翹--正讀為"連橋"，易誤為"連蹺"。14、青蒿--正讀為"青薅"薅草的"薅"、，易誤為"青高"。15、香薷--正讀為"香茹"，易誤為"香需"。16、酢漿草--正讀為"醋漿草"，易誤為"作漿草"。17、莎草--正讀為"梭草"，易誤為"沙草"。18、桔梗--正讀為"潔梗"，易誤為"橘梗"。19、枸櫞--正讀為"舉緣"，易誤為"句緣"。20、薤白--正讀為"瀉白"，易誤為"韭白"。21、山莨菪--正讀為"山狼蕩"，易誤為"山良宕"。22、柘木--正讀為"浙木"，易誤為"拓木"。23、纈草--正讀為"鞋草"，易誤為"結草"。24、羊角拗--正讀為"羊角扭"，易誤為"羊角襖"。25、薺菜--正讀為"濟菜"，易誤為"齊菜"。26、薺苨--正讀為"濟尼"，易誤為"齊尼"。27、檉柳--正讀為"稱柳"，易誤為"圣柳"。28、蟶肉--正讀為"稱肉"，易誤為"圣肉"。29、毛稔--正讀為"毛忍"，易誤為"毛捻"。30、毛茛--正讀為"毛亙"，易誤為"毛良"。31、胡荽--正讀為"胡雖"，易誤為"胡妥"。32、紫菀--正讀為"紫宛"，易誤為"紫苑"。33、萆薢--正讀為"婢蟹"，易誤為"啤解"。34、蒟醬--讀為"舉醬"，易誤為"句醬"。35、馬齒莧--正讀為"馬齒線"，易誤為"馬齒見"。36、沒藥--正讀為"末藥""沒"應念沉沒的"沒"、，易誤為"玫藥"即沒有得的"沒"、。37、石斛--正讀為"石胡"，易誤為"石解"。38、槲寄生--正讀為"胡寄生"，易誤為"蟹寄生"。39、牛蒡子--正讀為"牛棒子"，易誤為"牛旁子"。40、香蕈--正讀為"香遜"，易誤為"香覃"。#荊州頭條#農村的路是越修越好了，但是沒有車的人出行就越來越不方便了。監利交通局回復：天育到拓木的客運班車長期虧本，僅僅依靠燃油補貼維持運營。目前，監利約有三分之一的農村客運班車停運。這一方面是人們生活水平提高了，有小車的家庭多了，另一方面農村人口流失嚴重。但是農村客運班車不能停，還有很多老人，還有很多不會開車的人，他們需要出行。也許將來農村班車實行公交化運行，實現財政補貼才是可行之路。回想80年代，90年代，一個班車指標被炒到幾十萬，而今卻冷清到這般地步。【30多年前的對獎單，老桂林人們用這兌過什么獎？ 】近日，桂林人論壇網友ydh66235237在論壇上發了一張桂林郊區供銷社對獎單。在計劃經濟時代，供銷社可不同于一般企業。供銷社就是個大雜燴，麻雀雖小五臟俱全。 當時的桂林郊區供銷聯社，分管朝陽、甲山、穿山、大河，二塘、拓木等供銷社。 如今三十多年過去了，這張對獎單還能保存那么完好，真是很難得！來源：桂林人論壇網友 ydh66235237、長秋生、AGUI網頁鏈接宋元佑元年(1086)又改江陵府為復州，復置玉沙縣，縣治今洪湖市(新堤)，沔陽仍為鎮。南宋，地方行政設置未變動。理宗端平三年(1236)，復州州治從竟陵再遷沔城，玉沙縣治從新堤遷回沔城。 元朝(1279-1368)地方行政分行省、府、縣三級設置。玉沙縣治在沔城。至元十二年(1275)改復州為復州路，至元十五年(1278)改復州路為沔陽府。縣名仍為玉沙縣。(路)府、縣同治沔城。 明朝(1368-1644)地方行政分(行省)布政司、府、州三級設置。洪武九年(1376)改沔陽府為沔陽州，并玉沙縣，州治沔城。從南宋端平三年至洪武九年，府、縣同城141年。洪武九年至嘉靖十年(1531)沔陽為直隸州，相當府，歷時155年。以上記錄宋、元、明三朝時期玉沙縣的變動，陳友諒出生于元朝的玉沙縣，當年玉沙縣在沔城，而且陳友諒出生地位于排湖岸邊，至于監利拓木鄉也只是后人的講述，具體在哪兒不重要，陳友諒實實在在屬于沔陽人（古時候沔陽范圍很大），不然陳友諒墓碑不會亂寫。@允兒壩壩#國足官方為吳曦慶生#足協如此表態，中國足球從根上壞了，看不到希望！！！！古代“投壺”的壺里盛什么？——你不懂的“投壺”投壺用的矢長度規定，如果是在室內投壺，就用兩尺長的；如果是在堂上投壺，就用兩尺八寸長的；如果是在庭中投壺，就用三尺六寸長的。籌碼的長度是一尺二寸。投壺所用的壺，頸長七寸，腹長五寸，口徑是二寸半，容積是一斗五升。壺中盛著小豆，為的是防止投進的矢又重新跳出。放壺的地方，距坐席有兩矢半的距離。投壺所用的矢，用拓木或棘木制成，木皮不要剝掉。《禮記．投壺經》曰：壺頸修七寸，腹修五寸，口徑二寸半，容斗五升。壺中實小豆焉，為其矢之躍而出也。矢以柘若棘，長二尺八寸，無去其皮，取其堅而重。投之勝者飲不勝者，以為優劣也。"1944年6月中旬的一天，鎮守龍虎關（今廣西桂林恭城龍虎鄉一帶）的守軍接到偵查人員的情報，在永明（今湖南江永縣）、江華（今湖南江華縣）方向有日軍約一個師的兵力向龍虎關奔襲而來，情況非常緊急。上峰立即下達命令，讓守軍在龍虎關關口沿河一帶構筑防御陣地“守株待兔”。龍虎關的守軍中有來自于陸軍軍官學校第六分校（原黃埔軍校南寧分校）的學生兵，當時大部分學生兵也才剛剛從訓練營里出來，他們雖然沒有上過前線，但士氣高漲，大家接到抗敵命令后個個摩拳擦掌，表示要殺日寇保家衛國。守軍在關口構筑多個暗堡，組成一個袋形的伏擊圈。進入陣地之后的6月19日，日軍的一支騎兵搜索隊出現了。這些騎兵揮舞著戰刀，一個個兇神惡煞的樣子。據戰后一些參加過此次戰斗的老兵回憶，當時一些沒打過仗的學生兵有些壓抑不住自己的情緒，一副很興奮的樣子，不過學生兵一般都會有老兵帶著，戰斗時不會出什么幺蛾子。日軍騎兵搜索隊剛進入火力圈，指揮官下令開火，老兵帶著學生兵往敵群里扔手榴彈，先炸亂敵人的隊形，炸他個人仰馬翻。由于守軍占據了有利地形，敵人的騎兵在山地也發揮不了優勢，敵人頓時亂做一團，敵酋呀呀直叫妄圖重整隊形進行反擊。當時學生兵建議先干掉敵酋，指揮官采納了大家的意見，當即下令集中火力向敵酋開火，敵酋中槍斃命，日軍見大哥完蛋了，慌忙邊打邊撤。入夜，守軍見阻擊任務已經完成，于是命令學生兵悄悄地退往后方主陣地。指揮官斷定日軍的騎兵偵察隊必是前來進行火力偵查的，大部分馬上就到。果然，第二天天還沒亮，日軍有相當于一個營的兵力朝阻擊陣地撲了過來，日軍用山炮迫擊炮向陣地狂轟濫炸，妄圖逐一拔掉我阻擊陣地的暗堡。日軍的炮火持續了很長一段時間，炮兵轟完步兵沖，日軍沖上陣地，發現除了昨天遺留下來的日軍尸體和死傷的馬匹外，陣地上的守軍早已跑光了。日軍的炮火爆炸聲起到了警示作用，主陣地聽到炮聲知道敵人的大部隊要來了，提早進入陣地嚴陣以待。當時日軍主力推進到粗石江（今湖南江永粗石江鎮）地區，我中國守軍在粗石江至龍虎關的沿河（恭城河）一帶有阻擊敵人的灘頭陣地。守軍預測敵人一定會強行渡河向我軍主陣地發起攻擊，遂在淺水暗灘中埋設了水雷地雷，一旦日軍靠近便引爆之。不出所料，中午時分，日軍有三十多只橡皮艇分三批試圖搶灘登陸。對岸日軍的火力十分猛烈，壓得守軍抬不起頭來，日軍先頭部隊的十來艘橡皮艇首先渡河，當日軍靠近守軍的水雷區，守軍當機立斷引爆水雷，頃刻間就有好幾艘橡皮艇被炸翻，但還是有一些日軍沖上了淺灘，這些沖上岸的日軍有的踩中了地雷被炸飛，還有的被守軍打死打傷。剩下的日軍見狀慌忙駕著橡皮艇回撤，兩軍在兩岸對峙一直到晚上方“鳴金收兵”。第三天天剛亮，日軍向守軍發起新一輪的進攻，這一天的戰斗最為激烈。守軍發現日軍一夜之間多了很多木排，原來日軍拆掉了附近的民房，用民房的木料造了一百多只木排，老兵回憶道當時整個河對面的日軍陣地上擠滿了木排，這些木排在日軍的強勢火力支援下，向我軍陣地沖過來。守軍的灘頭陣地被日軍炮火壓制，損失慘重，許多工事被炮彈炸毀，部分學生兵也掛了彩。一部分日軍乘勢沖上岸突入守軍陣地，陣地守軍包括一些學生兵跟敵人展開肉搏戰，日軍如潮水一般向陣地涌來，守軍被迫放棄灘頭陣地，往后方山腰第二防線撤退。由于守軍居高臨下，江面及灘頭盡被我軍火力封鎖，試圖沖上山腰的日軍占不到一點便宜。戰事呈膠著狀態，當天下午，上峰派人下來傳訊，有數架盟軍飛機將會從李家村機場（今桂林市雁山區拓木鎮奇峰嶺機場）前來支援，上峰要求明確敵我之位置，以免誤傷。由于當時缺乏通訊設備，守軍沒法跟上峰取得聯系，于是學生兵心生一計，把自己的白襯衫鋪在陣地上做出記號以分辨敵我。飛機一來對日軍陣地先是一陣掃射然后投下重磅航空炸彈，日軍沒料到中國軍隊還有飛機支援，急得到處亂串又無法躲避，死傷慘重。由于日軍不斷增兵，攻勢愈加猛烈，我軍勢單力薄寡不敵眾。午夜時分，上峰指示守軍撤退，留一部配合當地的抗日群眾自衛隊開展游擊戰，余部轉后方進行整編，龍虎關戰斗就此結束。#抗日##廣西##桂林##黃埔軍校#配圖是黃埔軍校南寧分校學員在訓練中參考資料《廣西黃埔》《廣西文史資料》