角子老虎機玩法描述：：這是學校在五一期間群里留給孩子的作業(見下段），從孩子上幼兒園開始到小學一年級。就想知道這么小的孩子字都認不全怎么做手抄報？況且這種手抄報還具有一定的難度，估計很多高年級的學生，甚或有些大人都不知怎么完成，無從下手。實際上這就是布置給家長的作業。現在的家長是真夠累的，不但要起早貪黑的工作掙錢養家，還要責無旁貸的配合學校老師分配的任務。都說現在生育率低，養孩子累，就類似這種學校動不動就給學生家長找事兒的做法什么時候有個頭啊？想想都頭大……“手抄報“一“預防校園欺凌”4k紙二“高舉隊旗跟黨走，少年追夢迎百年”8k紙（內容中既有介紹黨和祖國的輝煌成就，英雄楷模人物介紹，又要有少先隊員對黨說的心里話，獻禮建黨百年。）【五天長假居然沒有作業？宅家娃還是逃不掉老母親布置的“一個學生的自我修養”】 長達五天的假期，三年級小娃居然沒有任何作業！ 除了畫一張體育主題手抄報，連個小練筆都沒有！ 我一度以為自己看錯了，還私信班主任去問數學和英語作業，結果是真沒有！ 老母親是又驚又喜還心里沒底，雖說咱不出門看人山人海，就想讓娃吃吃睡睡歇會，但也沒想到自由來得居然這么徹底啊！ 鑒于期中考試暴露出來的漏洞，在知識點和學習習慣上，能盡量補一補的，我們還是要多努力一下的。 早讀中英文。 不管娃睡到八點還是九點，吃飽早飯，第一個學習任務就是早讀。（其實我們在寒暑假里也早讀，我覺得這個是個語言學科練聽力、練口語的好方法，至少在我家是的。） 早讀里的英語部分，我們是大聲朗讀2-3篇文章就行。 現在用的材料是英國Collins Primary Focus系列的Comprehension （閱讀理解）教材，剛好讀到9+階段。里面文章類型很多，有記敘文，有說明文，有戲劇，有詩歌，內容也豐富，從科普到神話、體育等，娃也挺還喜歡看。 而中文部分，一是復習古詩文，二是預習現代文。 教材里的古詩和文言文，我們之前才背到四年級。現在又忘了大半（所以古詩文真是要隔一段時間進行復習才行），所以這幾天打算把四年級的全部鞏固一下，到暑假時就可以專心去讀五、六年級的了。 而現代文，我們就不超前了，直接多熟讀幾遍，就當預習好了。期中考試前，第五單元已經學了一半了，我們就一路讀到第六單元，流利就行。 早讀之后的數學練習。 這幾天就不做題了，但是三年級的數學計算，還是每天做兩頁，而且開始背一背大九九乘法表（我家進度慢，每天背兩個數就差不多啦）。 主要是預習課本，我們學的是北師大版，接下來的面積單元是重點（雖然在暑假粗略翻過，但也估計不記得多少啦）。 晚上的時間留給語文， 重點是閱讀理解和看課外書。 這次期中考試，語文的問題最突出，就是閱讀理解太差。開學的閱讀理解訓練，堅持了兩三周就松懈了，而事實證明了必要的訓練是不可或缺的。 每晚看完課外書，再認真做兩篇閱讀理解，沉淀一下。 課外書，把三年級的《克雷洛夫寓言》看完，就上四年級的快樂讀書吧的書目，覺得這套書還是不錯的。 再讀完，就接上歷史讀物（家里的類通史讀物，讀得有些斷斷續續的），讀完了，就能在暑假里看社科院的記錄片《中國通史》啦。 臨睡前，繼續看《神奇樹屋》的高階，聽配套音頻，效果暫時不考核了，愛咋樣咋樣吧。 其它空閑時間，就出門跳繩、踢球、在家看英文電影（小家伙跟著我們看完整版的《魔戒》也看到第三部了，雖然有點嫌棄里面的妖魔鬼怪，但還是看進去了一些情節）。 這就是我們宅家娃的假期生活，不知道同樣不出遠門的娃們，都在干些什么呢？#帶娃過五一#五一放假四天了，娃的作業是一點都沒動。不是他不做，而是我告訴他，他要是沒完成老師的閱讀作業，手抄報我一點也不會幫他。其實這幾天作業也不多，每天一小時閱讀，跟爸媽分享閱讀心得。其他的就一張看圖寫話和一份手抄報。看圖寫話老師發釘釘上了，沒給孩子們。其實，每個周末的作業都有閱讀作業，老師很少發釘釘上。周五跟老師交流了才知道，我娃的閱讀心得，雖說在班級分享過，都是提前10分鐘瀏覽個小故事，現場講的。之后老師同學再問他，啥都不記得了。老師問我，孩子在家有講故事給你們聽嗎？我們一臉茫然，沒有啊！每天都有一個多小時的時間隨他看書，他想要我們講也都有滿足，但是真沒聽他說回家要分享這事啊！這下明白了，這娃，仗著自己瞬間記憶力很好，課間背個小故事，也就把作業糊弄過去了。至于那些要交文字版的，人家可是一筆一劃寫得無比認真。再者，老師反饋，連著一周，課間都在爭分奪秒地寫閱讀理解，是家長布置的嗎？這么整孩子，壓力太大啊！這我倒是知道的。放假前三天，娃很得意地拿著一本寫完的閱讀理解回家，告訴我，他用了兩周的課間，把它給寫完了！這速度，全班沒人比他快！老師意味深長：“你回去看看他做的質量吧，我課間提醒他好多次了！”果然，今天一改，錯一半以上的就有三分之一了。別說閱讀理解難度太大了，我家兒子語文考試，扣分項從來只有看圖說話和錯別字！這完成質量，一看就是敷衍的。數學老師也說了，孩子寫數學考卷太快了呀。50分鐘的考卷，10分鐘刷刷寫完，剩下的時間，跟攝像頭招招手，告訴同桌哪題答案錯了，玩玩鉛筆尺子橡皮擦，就是不檢查。成績一出，99分。漏了一題。瞧瞧，這就是我以為的好學生。現在一年級，課業對他來說不是問題，放學回家花在作業上的時間不足一個小時，剩下都讓他自由活動了，就拿這個來報答我的呀？因為他完成書面作業都很積極很認真，所以，我們從來不陪他做作業。寫完我們大致看一下也就過了，沒有其他一年級孩子的雞飛狗跳。可是這學習態度，我真不知道他追求的是什么。一年級的孩子，不能打，不能罵，只能告訴他，啥時候來跟我分享3個小故事了，啥時候我把看圖寫話的圖給你。要是不講小故事，得了，你五一作業也不要做了！更別說那個手抄報，他的短板，要是沒有家長幫助，怕是一個圖都畫不出來。其他有經驗的家長來教教我，這是啥心理？仗著成績不錯，不用交的作業都很敷衍，這態度肯定是不行的，那要怎么糾正他呀？班級日志4.23終于等到“可能可以”線下上課的時間了！五一過后大概一切都能步入正軌。每周學校還有這個手抄報那個作品展，估計家長也快要受不了了！剛才看到一個新聞，一位媽媽說，不堪其擾，自己退出了班級群。哎，我們也是無可奈何啊！