老虎機必勝法描述：：張衡，字平子，南陽西鄂人，東漢士大夫、天文學家、地理學家、數學家、科學家、發明家及文學家，官至太史令、侍中、尚書。張衡一生成就不凡，曾制作以水力推動的渾天儀、發明能夠探測震源方向的地動儀和指南車、發現日蝕及月蝕的原因、繪制記錄2,500顆星體的星圖、計算圓周率準確至小數點后一個位、解釋和確立渾天說的宇宙論；在文學方面，他創作了《二京賦》及《歸田賦》等辭賦名篇，拓展了漢賦的文體與題材，被列為“漢賦四大家”之一。他開創了七言古詩的詩歌體裁，對中華文化有巨大貢獻。張衡為備受尊崇的偉大科學家，成就與西方同時期的托勒密媲美，其地位也為現代天文學界所肯定。寂寞的地動儀對于中國人來說，地動儀是一件無人不知，同樣也無人不知真假的發明。多數人只知道在東漢陽嘉三年，公元134年12月中的一天，這個設備成功預告了一場地震的發生。但是此后1800年里，沒有一個人可以重新把地動儀復原出來，他們都失敗了。在今天屬于知識的時代，地動儀這樣的發明無疑是受到追捧的。可是當時間回到東漢王朝，人們并不關心它的作用，沒有人評價它的科技含量，沒有人對它的原理感興趣。或許這就是地動儀會失傳的原因，地動儀是寂寞的。#歷史回眸# #翻閱2022#張衡發明的地動儀在千年前是很厲害的技術萬勝心連心【粵學越有趣】他，是中國天文地理學的祖師！06:53#教育微頭條# #頭條# 張衡發明的地動儀，在2016年后的歷史課本中被刪除。不知是當今的復制者對制作的奧妙沒揣摩透，還是制作的工藝水平有限，導致復制出來的產品不能使用，甚至有個別專家直接對地動儀持否定態度，認為“房梁上吊塊肉都比那強”！！但這些不應該是張衡發明地動儀被刪除的理由吧。如此說來，請問在古代條件下，埃及金字塔、古希臘的神廟巨大的石塊是怎么開采出來的，又是怎么運上去的，按當時的生產力水平，根本無法實現呀，這些是不是也該從歷史教材中刪除呢？還有一些民族起源，有的說是動物所生，有的說是上帝所造，這些顯然更是不可能的，是不是更應該把這些國家民族從歷史教材里刪除呢？既然史書有確切的記載，張衡用地動儀測量地震，至少說明在當時是比較準確的，否則那可是“欺君之罪”，弄不好要夷滅九族！不能因為找不到原物，復制達不到預期目的，就避而不談甚至持否定態度！現今人們寫不出《紅樓夢》、《水滸傳》這樣的經典作品，我們總不能否定古人也寫不出來吧？進一步說，那誰可以把上帝找到，誰能實現人獸生育，這些是不是更荒誕呢？對于張衡“地動儀”從歷史教材中被刪除，人教社給出的解釋有點牽強：關于張衡和地動儀的內容，統編版小學道德與法治”五年級上冊專門設置了“古代科技耀中華”一課，里面介紹了張衡和地動儀。但張衡作為那個時代成就非凡、獨一無二的科學家，為何不能出現在歷史課本里呢？難道出現的其他人成就更顯赫？同樣的問題還有，竟然對魏晉時期提及治療天花等病的醫藥學家葛洪沒有任何介紹，他可世界最早治療天花的第一人！【楊振寧與葉嘉瑩20年前的一段往事】他是物理學大神，她是詩詞大師，一理一文；20年前，他80歲生日，她問了他一個經典問題：你們研究物理的，曾經說宇宙守恒是定律，后來又搞出了宇稱不守恒，這跟我們作詩時，平平仄仄平平仄是定律，但也可以有拗律不是一回事嗎？葉先生的想法是，宇宙和詩詞格律有相似的規律，不管是文科還是理科，研究到極致你就會發現，它們有相通的地方。葉先生的想法，你認同嗎？為什么很多人不知道文理怎么分，還喜歡對文科大放厥詞？為什么不知道文理可以互通會被時代拋棄？①文理互通成大神？楊先生曾經對葉先生說，他最喜歡看葉先生的書，常把葉先生的書放在枕邊。物理大神熱愛詩詞，很多人覺得不可思議。尤其是那些奉理科為至尊，貶文科如糞土的人。袁隆平爺爺是農學大神，可他除了把水稻當做親人，常常與它們對話之外，還拉的一手小提琴。他從繁華都市去到湘西農村的艱苦歲月中，小提琴是他最好的朋友。王元院士師從華羅庚先生，“華－王方法”享譽全球。他除了是一位卓越的數學家，還是一位得到歐陽中石先生指教的書法家，他的書法作品曾入選兩院院士書法展。趙元任18歲進康奈爾大學學習數學，選修物理和音樂；23歲到哈佛讀研，學習哲學和音樂；27歲在康奈爾大學擔任物理系講師；28歲開始在清華大學任教，教過物理學、數學和心理學。發明地動儀的張衡，不僅通曉天文、數學和機械，還擔任過太史令，在歷史和書畫方面造詣頗深。笛卡爾、萊布尼茨、龐加萊既是數學家，也是哲學家。這些大神們可能真的是修為到達了一定的層次，可以文理兼修。那么問題來了，為什么有人一定要把文理進行嚴格區分？甚至對“文”抱有敵意呢？②文理究竟怎么分？要說文理的區分，先得從全民學歷構成說起。目前擁有本科學歷的人數在全國人口中，僅占不足5%，在所有網民中僅占不到10%。這個數據告訴我們，多數人對于文理之間如何劃分的認知，還停留在初高中階段。他們認為數理化是理科，史地政是文科，除了文理科，就沒有其他科了。事實是，到了大學階段，我國的學科門類就細分成了13個、哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學和藝術學。（后來又加了一個，最后一部分細說）其中，哲學、經濟學、法學、文學、歷史學等門類中的大多數學科和專業都屬于人文社會科學的范疇，可以把它們統統理解成“大文科”。理學（如數學、物理、化學等）和工學（如建筑、計算機、機械、材料、電子）完全就不是一回事。但很多人以初高中的視角來看，就把理工都算做了理科。我想，有些人之所以偏執地“重理輕文”，很有可能還是修為不夠。知道嗎，國家層面的交叉學科都已經出臺了，培養多學科復合型的孩子，未來才能占得先機。③交叉學科是什么？2021年1月13日，教育部發文，正式增設交叉學科為第14個學科門類（此前的13個我已經在上面介紹過）。同日的答記者問當中，明確表示“新的學科分支和新增長點不斷涌現，學科深度交叉融合勢不可擋，經濟社會發展對高層次創新型、復合型、應用型人才的需求更為迫切”。2021年8月21日，部分大學自主設置的交叉學科名單公布。舉幾個例子說明，清華大學開設的“信息藝術設計”，涉及到新聞、計算機和設計學等學科；中國人民大學開設的“食品安全管理”，涉及到法學、食品科學、農林經濟、公共管理等學科；遼寧大學開設的“司法鑒定學”，涉及到法學、化學、環境科學等學科；延邊大學開設的“計算語言學”，涉及到外國語言文學，計算機，數學等學科。類似的例子舉不勝舉。看，再不了解文理貫通，你會被社會拋棄；如果注重跨學科培養，你的孩子將在競爭中領先一步。拋卻偏見，拓寬視野，才能更好地擁抱明天。對于文理貫通，你怎么看？對于交叉學科，你怎么看？來評論區聊聊吧。更多教育觀點，請關注@繆老師妙筆生花除了四大發明你們就說不出別的了？地動儀，木牛流馬，孔明燈，風箏這不都是我們的偉大發明嗎蝶谷幽藍電 腦：是美國人發明的； 二維碼：是日本人發明的； 摩托車：是德國人發明的； 電動車：是法國人發明的； 蒸汽機：是英國人發明的； 望遠鏡：是荷蘭人發明的； 玻 璃：是埃及人發明的； 電 池：是意大利發明的； 人造衛星：前蘇聯發明的； 阿拉伯數字：印度人發明的…… 簡直不可思議，你沒看錯，這些與我們生活息息相關的科技產品，無一例外都是外國人發明的。 此外，日本人還發明了味精、高鐵、電飯鍋、數碼相機……；德國人還發明了化肥、耳機、汽車……；法國人還發明了發電機、拖拉機，英國人還發明了青霉素、打火機，以及國之重器航空母艦。 不得不說，自古以來，我國的科技水平長期都是處于世界領先地位，然而從明朝開始，中國的經濟、科學技術、文化藝術等諸多方面就開始明顯落后于西方國家了。 我們的鄰國日本，經過明治維新后，逐漸強大起來，尤其是科技水平突飛猛進。 西方能夠在明朝前期崛起的根本原因，是因為西方文明走出了黑暗的中世紀，生產力得以快速恢復，并出現了文藝復興、宗教改革、科技革命和大航海運動等等。 與之形成鮮明對比的是，當時明朝在許多方面卻是原地踏步，甚至開了歷史的倒車，這也是西方快速超越中國的根本原因。2017年10月，人類歷史上首個獲得公民身份的女性“人工智能機器人”索菲亞誕生，一時間引發了全球的熱議。有人覺得這是好事，智能機器人的出現，能夠給人類帶去更好的生活。也有不少人表示擔憂，人工智能機器人一旦擁有真正的“自我意識”，其思維智商將碾壓普通人類，會對人類構成威脅。從古至今，人類的發展向來離不開科技，也正是因為有著科技的進步，人類的文明史才得以不斷推進。時代發展到今天，我們的科技可以說正在以前所未有的高速度在發展，這點在過去的舊時代是遠遠所不能及的。說到這里，可能還有人會好奇一問，古代人類有哪些高科技？似乎也不過是青銅、冶金、煉鐵等等。歷史再往前推回一些，別說青銅、冶金啥的，連個鈍耙子啥的都沒有，樹杈、木棍才是標配。的確，不得不說，人類的科技發展歷史是如此漫長，以至于很多在如今現代人看來，很微小的科技發展“成果”都被忽略了。其實，在古代，我們的老祖宗也并非是“斗哥”，而是同樣靠智慧走江湖，各種科技手段也是運籌帷幄的。其他的不說，我們說說其古代的“黑科技”。比如春秋戰國時期，在那個諸侯紛爭的年代，各種軍事黑科技并不少見。如墨家發明設計出了連弩車、轉射機等，用以戰略性防御和反攻的黑高科技武器裝備。又比如三國時期，諸葛亮發明的“木牛流馬”，外形看起來是不是很像特洛伊戰爭里的那只希臘軍隊用來攻破特洛伊城的大木馬？話說這是一種交通工具，能夠將糧食運到戰場的前線。看看那龐大的外形和設計，你不得不服，這確實是一個很“炫酷”、拉風且給力的科技設備。又比如科技著作《天工開物》中曾記載的，在當時，古人就已經發明了氧氣罩和潛水服，可以下海捕魚撈珍珠扇貝。如此一來，下海撈魚捕蝦說不定還能掙點“外快收入”，取點珍珠去典當換錢。又比如話說古代就發明有了“冰箱”，譬如1978年出土兩件戰國曾侯乙楚墓冰鑒，其里外各一層，應該就是一層放冰，一層放瓜果蔬菜、“飲料啤酒”的。有人推測，冰鑒的蓋子上面的那幾個小孔洞，起到的是將冷氣外放的作用，這也就形成了冰箱空調一體機。如此聽來，似乎比現代的更高級，這讓人忍不住要欽佩叫好，的確是厲害！諸如此類的高科技還有很多，比如大家都耳熟能詳的張衡發明的地動儀，就是用來檢測地震的，其技術也確實是高！十八世紀六十年代的工業革命出現之后，人類的科技水平更是以前所未有的高速度在發展，從此，機器取代了大量的人力，人們也從人工勞動轉向了機器生產。那可以說是科技的大變革，也正是如此，才有了我們今天能夠飛天入地，遨游太空的機會和可能。以此而衍生的諸多的科技發展，包括互聯網、手機、影像等也在日新月異迭代發展。比如手機iQOO產品更新換代的速度，也同樣超乎大家的想象。2年前，iQOO剛正式公布，如今早已發布了多個系列手機，現在都已經到iQOO8，iQOO8Pro，手機的性能顯然是在不斷地升級優化。在眾多手機品牌中，個人覺得這款手機產品的性價比確實高，無論是從手機外觀設計上說，還是性能配置來看。從視覺觀感來看，這款手機產品的版型設計美觀大方，6.56英寸的比例，非常符合大家日常的使用習慣。且更加突出的是，iQOO8擁有2k的超清分辨率，120Hz+億色全感屏。在使用過程中，你可以很直觀地感受到，每一幀內容都是超高清的，無論是看影視還是電競體驗，滿滿的驚艷感。在性能方面上說，內芯采用的是高通曉龍888.5nm制程工藝，三叢集八核心設計。可以說不管是網絡、通信還是圖形處理都非常頂級，搶眼的，速度實在是沒話說。在充電方面，也是非常高效快速，120WFlashCharge閃充技術，可以在十幾二十分鐘內快速完成充電。且機身本身采用的是大面積的均熱板結構，散熱性能好，可以快速降低手機CPU的溫度，在電競場景下使用，也根本不是問題。從個人對這款手機的使用感受來說，的確不錯，喜歡的朋友可以下手！#iqoo8# @iQOO8#黑科技##您覺得歷史上南陽哪位名人貢獻最大# 從如下幾個方面講。一，張仲景，救死扶傷，他的著作至今還有很高的價值！藥學方面堪稱第一人。二，張衡，他發明的地動儀早于西方國家七百多年，地理科學為第一人。三，范蠡，是早代最的商業家和政治家，在商業界應為祖師吧！四，姜子牙，在謀略上，大家都姜子姜封神，就是《封神榜》中的天才人物。謀略上第一人。五，諸葛亮躬耕于南陽后，一直以南陽人自居，忠君，愛民，鞠躬盡瘁死而后已，為千古一完人！張衡解釋了月食，結果后世仍然天圓地方。王充寫了論衡，后世仍然迷信 。張衡說他發明了地動儀，中科院專家說，門口吊一塊肉也比它準 。可見這世間萬物都逃不過一個理字啊？1976年，我國地震學奠基人傅承義院士指著“1951張衡地震儀”說：“梁下掛一塊肉，比這個模型強！”幾年后，美國地震學家也客氣地指出：“中國目前的地震儀模型對地震的敏感性甚至不如居民！”當然，他們批評的不是原來的張衡地震儀，而是曾經出現在中小學課本上的修復模型。公元132年，我國東漢張衡發明了地震儀，比歐洲早1700多年。它是中華民族古老科技文明的結晶。這臺地震儀準確地預測了公元134年隴西發生的地震。那一天，京城洛陽那臺造型奇特的機器，突然“叮”的一聲響起。原來，是機器上的龍面向西北。張恒上前，撿起《龍珠》，皺眉道：“地震了。”周圍的人面面相覷，都沒有感覺到震動，于是冷笑一聲……三天后，隴西的使者發來緊急報告：隴西地震，二郡山體滑坡！京城之人無不震驚：“張師的機器好厲害！”（《后漢書·張衡傳》記載：“嘗龍機時，地不動，京師驚其無跡。數日后，帖子到了隴西，隴西地震了，大家都接受了。”）可惜張衡的地震儀在公元200年的戰爭中毀于一旦，連相關圖紙都沒有留下，有的只是典籍中的寥寥數語。我們曾經在課本上看到的“張衡地震儀模型”，其實是博物館館長王振鐸研究的復制品。1949年，為發揚中華古代文化的輝煌，國家要求博物館復制一批代表古代文明的文物，以供展示和宣傳。館長王振鐸根據《后漢書》對地震儀的196字描述，利用立桿原理，復制了“張衡地震儀”的1:10比例模型。后來，該模型被編入教科書，被放置在中國歷史博物館，讓很多人誤以為它是原始地震儀。然而，自1960年代以來，中外地震界不斷提出質疑。日本、美國、荷蘭、奧地利等國的地震界已經開始否定“直桿原理”。因為這個地震儀模型在測試的時候，上面的球是沒有反應的，撞擊臺面、鉆地等產生的震動可能會導致它的預測，靈敏度很差。1976年，王振鐸的老朋友、中國地震學奠基人傅承義院士在王振鐸面前指出了這臺地震儀的原理誤差，并開玩笑說：“梁下的肉比你的模型還好！”幾年后，美國地震學家博爾特院士更加直言不諱地指出：“目前中國流行的地震儀模型簡單粗暴，對地震的反應低于居民。”雖然王振鐸所長對地震儀的研究也花費了很大的精力，但確實有很多不合理的地方。他的科研精神值得我們欽佩，但他的成就不值得宣傳。為避免進一步誤導，2010年將其從教科書中刪除。根據先人留下的“地震儀”信息，能否復制出精準的“張衡地震儀”？事實上，2005年，中科院馮銳教授利用“懸擺”原理，復制了得到考古界和科技界一致認可的地震儀模型。為了讓模型更精準，作為自然科學教授的馮銳曾經一頭扎進了一個完全陌生的考古領域，參觀了漢代放置地震儀的靈臺密室研究土質，并獲得了用于數據響應的隴西地震波形。，然后模擬當時的地震情況進行實驗。總之，在馮銳教授三年的潛心研究和文史專家的全力配合下，“張衡地震儀”的奧秘慢慢揭開。2005年3月，馮銳教授仿制的“張恒地震儀”模型開始全面測試。經過7天168小時的強干擾測試，數據準確無誤。2009年9月20日，新型地震儀模型在中國科技館與觀眾見面。觀眾按下按鈕，可以看到地震儀在不同波形下的不同反應：只有橫波到達時才會吐出藥丸，還有來自縱波的其他振動（如重型卡車經過、巨大的聲響）槍等）不能使它有任何反應。.當然，雖然馮銳教授的模型還原度很高，但我們不能把這個模型當成原模型。馮銳教授自己說：“這可能只是現階段最接近的恢復。”但恢復過程中的艱辛和辛苦可想而知。我們平時去博物館、科技館等地，看到的每一件寶物都顯得很簡單，它的介紹可能只有幾句話，但背后的故事卻可以寫成厚厚的一本書。它承載著勞動人民自古到今的執著、不放棄的心。