娛樂城老虎機獎勵描述：：1995年6月，山東濰坊寒亭一中的教室里正在數學模擬考試，考試時間40分鐘后，有個少年趴在桌子上睡著了。一聲鈴響，離交卷還有10分鐘，少年翻過試卷準備上交，發現背面還有一道大題沒做，少年皺了皺眉，低下頭一通寫，成績出來后，滿分。龐華棟，1981年3月15日生于山東濰坊。父母半文盲。龐氏家中長子，一家四口，五畝糧田。6歲上學，語文較差，考過倒數第一。偏愛數學，考試從沒有低過90分。從小學到高中，龐華棟用了8年時間，跳過三次級。1995年7月8日，14歲的龐華棟參加全國統一高考。成績下來后，語文沒有及格，只有84分，滿分150分。但總分612分，過了中科大的錄取分數線。龐大的試卷被當地教育局密封后單獨寄往中科大。近一個月后，收到中科大少年班的復試通知。經過五天復試，其中包括智商測試、心理測試、記憶力測試、高難度課程接受能力測試等等。8月初，龐華棟被少年班錄取。8月23日，報到入學。有人可能會問，他的數學成績為啥這么好？經過專業人員分析之后，得出結論，他學習數學的方法竟然和新加坡CPA數學教學模式極為相似。新加坡的數學教育一直是面向21世紀、走向世界的數學教育，因此它和世界上所有先進的教育理念一樣，推崇的是探究式的學習，也認為答案不是獲得的，而必須是要去尋找的。之所以新加坡的數學教育允許學生利用工具，是因為他們不希望學生花很多時間去做機械的演算，而應該花時間在分析和決策上。新加坡數學很有名，關于新加坡數學的傳說也很多。從國際數學和科學評測趨勢(TIMSS)測試結果來看，新加坡學生的數學戰績基本上年年排名第一!為什么會這樣呢?我們國人肯定不服，難道我們國家的孩子比各大奧林匹克競賽得的獎項還少嗎?其實新加坡能夠取得這樣的測試結果完全是憑借一套科學的學習方法。比如CPA教學C- Concrete 具象化:使用數學教具，培養孩子的數感P- Pictorial 形象化:通過圖像將問題表述出來A- Abstract 抽象化:用建模將復雜的數學問題抽象為簡單的數學圖形我們的數學是背公式，用題海戰術記住某類題該怎么做。真正到了抽象思維以及邏輯推理環節就都不會做了。加坡數學的一大特點是廣泛采用著名的“具象化模型(CPA教學法)”講解數學概念和解題思路，極大地降低了孩子理解抽象數學概念的難度。中國的數學教育往往存在“重習題、輕講解;重運算、輕理解”的問題，讓孩子通過大量做題掌握解題套路。而更好的做法，應該是“重講解、理解，再輔以適當練習”，這正是新加坡數學的教育思路。因此，一些在上體制內學校的家庭，會用新加坡數學去給孩子補上國內學校、培訓機構比較欠缺的“講解、理解數學概念和解題思路”這一課。常見做法是讓孩子在學校課程“預習、復習”階段，同步去讀、去練新加坡數學相關部分，和課內數學結合著一起來，理解和練習一起抓。我先簡單概括一下它的特點，讓各位有個總體印象：● 難度上：絕大多數孩子可承受。比校內數學高，比課外訓練的奧數難題/怪題/偏題低● 方法上：靈活適度。可視化畫圖、不刷重復題型、強調一題多解，啟發創新解法…● 目標上：就一點，培養數學思維。為了讓你的孩子數學成績節節攀升，我推薦這套《新加坡數學》，一定會讓你的孩子數學成績得到長足的進步！現在的小學生隨著學習內容的不斷增多，考試的難度也在不斷地提升，并且老師在試卷中還出現了不少開發智力的題型。這個題你能答對幾個？智商低于110，就不要考慮上北大清華？剛剛看到一篇文章，講的是一位清華大學教授的觀點：一個人，如果智商低于110，就不要考慮讀清華大學了。對于這個觀點，文章后面一堆人回復，批評的居多，贊同者寥寥無幾。智商這東西，其實挺玄乎的。測試的題目出自數據庫，根據年齡隨機從數據庫抽題，題目涵蓋各個方面。問題是：題目的隨機性，導致了每個人在面對一套試題時可能會出現一定的偶然性——恰巧這些題目你熟悉的領域多些，或者反之。所以，一次測試，可能偏高，也可能偏低。那么：智商110，到底是個什么水平呢？根據下面的圖表大約是剛剛算得上是優秀，距離天才還有一些差距。也就是說，一個智商測試110的人，如果這套題目偏離了他熟知的領域，他被低估了，那么他智商也可能達到120+，也能過算得上是天才——這個概率還是有的。這就出現另一個問題：120+能上北大清華嗎？回答這個問題，我先談談自己的一點情況。年輕讀書的時候，閑來無事，我也做過一些智商測試之類的，一般在120+，很少能到130以上。我成績還算比較穩定，不偏科。我大概估算了一下，高中數理化平均成績—（10～20），大約和自己的智商差不多。智商110，那數理化平均成績大約120—130分之間，讀北大清華還是有些困難的。我同學中有北清的，我感覺自己和他們差距還是蠻大的，有時候覺得思維都不在一個頻道上。記得有一次翻看了清華大學的《工程流體力學》教材，立馬傻眼了，比我們學校學的難不少。本人雖然絕對不算聰明人那一類，也還不太笨，本碩都在同一所985院校，成績也算中上水平，記憶力還行，兩個不同專業注冊師也是連續考過的。但是和那些頂尖高手比，就如同腐螢與皓月，不服不行啊！PS：再說一個小故事，臺灣的退役將軍以一發70%命中率，三發210%命中率火了。我拿這個問題問了我家五年級的娃兒，他回答三發命中率應該＞70%，但應該＜100%。然后我給他講了一下概率計算的技巧，不一會他拿著草稿弱弱地問道，“爸，是不是97.3%？”我家孩子的水平，我最了解，他這學習能力，能夠讀我所在的學校我就滿足了，清北就不要考慮了！那些聰明的孩子，會用另一種更簡便的算法——那種觸類旁通的東西，叫做資質！最后的結論：教授所說的智商110，不要考慮讀北大清華了，我覺得說的是事實——雖然殘酷了些。找不同“轎車、消防車、火車、救護車”與“魚、鵝、鴨、雞”這道題在網絡上火了，目前流量超百萬，數千人參與討論。老實講，我天天與書打交道，以我有限的智商，真被難住了。我不知道出題的人會給什么答案，但我敢肯定，如果不認同小孩子父親的觀點，不認可小朋友的認知，我總覺得會誤人子弟。因為沒有劃定范圍，如何選呢？記得我們小時候讀書，都是標準答案，學生、老師都沒有反駁的權力，錯了也執行。結果是很多知識、觀點誤人子弟。記得早些年爭辯《愛迪生救媽媽》，用鏡子聚光，給母親做闌尾炎手術。我們都認為是假的，沒有凹透鏡，如何聚光呢？況且木柴生火，光源不穩，怎么讓鏡子聚光呢？但絕大多數老師不敢說是假的，因為是《語文》課本編寫的文章，專家層層審讀，難道有假？后經專家實驗，民眾呼吁，才將這篇充滿爭議的文章給刪除了。也是用十幾年的時間與代價，間接證明當年我們這些好事者及少數教師的判斷是正確的。但愿這道試題別走《愛迪生救媽媽》的老路，否則，又將禍害不少孩子。今天下午，在網上看到一張很怪異的智商測試圖，圖片上一共有10張臉，能全部看出來的就是大師級的人物了。之所以覺得這張圖片怪異，是因為這張圖片畫的是，鹿頭、雞身的一棵樹